Begåvade barn: egenskaper hos deras beteende
Det är normalt att unga barn visar stor motorisk aktivitet och att många familjer överväger, vid vissa tillfällen, huruvida denna höga aktivitet kommer att vara normal. Speciellt när det orsakar obekväma situationer. Vi måste ta hänsyn till att barn uttrycker sina känslor genom rörelse och ännu mer när de ännu inte har fått tillräcklig språkutveckling för att uttrycka sig muntligt.
Men ibland uppträder detta rastlösa beteende hos barnet på nivåer högre än vad som kan betraktas som normalt beteende. I det här fallet finns det säkert andra egenskaper som hög kapacitet.
Beteende tecken på begåvade barn
Barn med a hög nivå av intelligens De har vissa beteendemässiga egenskaper som exponerar dem för ökad risk att få felaktiga diagnoser. Vanligtvis hör de till den gruppen av särskilt rörda barn. Vid första anblicken verkar de distraherade, svåra och otisciplinerade barn. För närvarande är en av de störningar som oftare förväxlas med höga förmågor ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), eftersom det finns flera gemensamma egenskaper bland de av begåvade barn och de symptom som har beskrivits för nämnda sjukdom.
Diagnosen är förvirrad eftersom beteendet i klassen av dessa barn tolkas ytligt på grund av bristen på kunskap om denna undantag. I de flesta tillfällen baseras de personer som ansvarar för klassrummet uteslutande på beteendets egenskaper och tar inte hänsyn till orsaken som provocerar dem.
I allmänhet finns det fyra typer av Vanliga beteenden mellan ADHD och begåvade barn: motor hyperaktivitet, impulsivitet, brist på uppmärksamhet och dispersion. Men om vi fokuserar på de höga intellektuella kapaciteterna observerar vi att dessa egenskaper bara är toppen av isberget med en exceptionell potential som vi måste identifiera. I begåvade barn påverkar överflödig motoraktivitet inte deras lärande. Detta beteende kan dock störa din klasskamrats uppmärksamhet. Det är en intellektuell hyperaktivitet som de behöver för att kanalisera utredningsaspekter som motiverar dem.
Hans stora energi, snabbt och kompulsivt tal och hans nyfikenhet, framkallar en hög grad av impulsivitet. Den uppenbara bristen på uppmärksamhet hos det begåvade barnet härrör från tristess. De förstår vad som förklaras mycket tidigare än sina kamrater och alla repetitionerna gör dem till en missförhållande som gör att de tappar uppmärksamhet. Därför, när förklaringen förlängs, kopplar de bort eller ändrar aktivitet, vilket kan orsaka obehag i klassrummets normala rytm. De har en stor fantasi och förmåga att abstrahera. De har ett mycket rikt inre liv som leder till spridning. De behöver intellektuella utmaningar.
Gifted eller ADHD: förvirring i diagnosen
Förvirringen av båda diagnoserna är allvarligt skadlig. Den första orsaken som berör oss är att behandlingen av ADHD i regel är mycket farmakologisk, med mycket kontroversiella biverkningar som leder barnet till den stereotypa modellen som homogeniserar gruppen. Det förhindrar att du utvecklar dina potentialer förutom att administrera kemiska ämnen som du inte behöver.
Å andra sidan måste barn med höga intellektuella förmågor identifieras med precision, eftersom de behöver ett specifikt pedagogiskt svar för den fulla och balanserade utvecklingen, både deras förmågor och deras personlighet. Det här är barn med olika förmågor från andra, och om de inte är välskalade kan de vara skadliga för dem i skolan, problem med självkänsla och sociala färdigheter.
Hur man skiljer en begåvad: barn från 3 till 5 år
Experter säger att upp till sex år är svårt att identifiera hög kapacitet. Men från de två kan observeras viss misstänkt beteende av hög kapacitet.
Det första tecken på varning, som kan få oss att misstänka att ett barn har hög intellektuell förmåga, är att dess stora precision uppmärksammar.
- De börjar prata mycket snabbt och flytande. Runt två år uttrycks med fullständiga meningar. De har en mycket rik och utarbetad vokabulär för sin ålder. De brukar inte göra grammatiska misstag.
- De börjar läsa i mycket ung ålder (även före 4 år). De visar ett behov av att ständigt läsa affischer, etiketter, berättelser och böcker om olika ämnen.
- De visar intresse för att veta om de mest nyfikna sakernas (astronomi, dinosaurier *) och om olika områden, särskilt de som rör vetenskapen. De är små forskare.
- Oerhört nyfiken. Frågorna förefaller precociously, särskilt orsaken till sakerna. De löser sig inte för ytliga svar.
- De börjar resonera i en tidig ålder. De reflekterar ofta på filosofiska och andliga problem.
- De är mycket känsliga, allt påverkar dem mer än andra barn deras ålder.
- De har en hög kreativ kapacitet och de är mycket innovativa.
- De är stora observatörer med djup kapacitet för syntes och intuition.
Cristina Palacios Hernando. pedagog
Mer information i bokenPilar Martín Lobo, Smart Children: en guide för att utveckla sina talanger och höga förmågor.
