De skyller på upprepningen av tidig skolgång
Tentor, skolarbete och många andra tester tjänar till att mäta akademisk prestation. Vid godkänd kurs fortsätter studenten med sin färdväg, om det motsatta händer, är studenten vanligtvis upprepning kursen där den är. En åtgärd som syftar till att stärka den kunskap som inte har internaliserats under hela året.
Men är sanningen verkligen användbar? upprepning självklart? Gynnar den studenten eller skadar den honom? Från fackföreningar som Comisiones Obreras ifrågasätter de missbruket av det här verktyget och relaterar det till tidig skolgång. Detta återspeglas i rapporten School failure och early educational dropout där situationen för dessa studenter analyseras
Nästan dubbelt så mycket som i Europa
De siffror som presenteras i denna rapport tyder på att i Spanien påverkar tidig skolavbrott totalt 585 000 ungdomar mellan 18 och 24 år. I procent motsvarar detta antal en 18,3% av befolkningen i denna ålder. I förhållande till Europeiska unionen är denna andel nästan dubbelt så stor som i övriga länder.
I denna rapport hörs också en ökning av ungdomarnas andel från 18-24 år med en obligatorisk gymnasieutbildning som inte vill fortsätta att studera. Bland orsakerna till denna situation är missbruket av kursens upprepning när studenten inte uppfyller de akademiska kraven.
den LOMCE, genom att tillåta upprepning i grundskolan i stället för cykler, orsakar en kraftig ökning av repetitioner och slutligen en minskning av lämpligheten, vilket kommer att skada tidiga utebliven utbildningsräntor. Summan av andelen upprepare har ökat i Primär under läsåret 2015-16 har ökat med 44,1% jämfört med 2014/15, från 12,6 till 18,2.
Som en lösning på denna situation, begränsa kursens upprepning till de fall där det verkligen är nödvändigt. För att göra detta måste lärare och centra ges resultatdata relaterade till longitudinell uppföljning av eleverna, efter kurser och ämnen; underlätta tillämpningen av alternativa utbildningsåtgärder kopplade till specifika ämnen och inte för att främja kursen och övervaka framgången med nämnda åtgärder.
Till förmån för kursens upprepning
Även om upprepningen av kursen finner kritik som de som gjorts av denna fackförbund, finns det också andra punkter som försvarar sin giltighet. Några poäng till förmån för detta verktyg ingår i Oberoende fackföreningens centrum och tjänstemän:
- Undvik att samla innehåll och material. Om studenten flyttar från en kurs till en annan utan att ha förstått alla lektioner som motsvarar honom, kan materialet han kommer att möta nästa år upprättas.
- Lärarna som kommer att träffa barnet som inte har lärt sig den nödvändiga kunskapen kan se deras arbete hindras genom att justera nivån hos den icke-upprepande studenten med de andra.
- Övriga studenter kan vara försenade på grund av förekomsten av en icke-repeterande student.
- Den ökade svårigheten att möta nytt innehåll utan att ha internaliserat den tidigare kursen kan innebära att studenten känner sig mindre motiverad att gå vidare.
Damián Montero
