OECD suspenderar Spanien i utbildning
Den senaste rapporten om Panorama för utbildningspolitiken i Organisationen för samarbete och utveckling (OECD) suspenderar Spanien i utbildning. Det erkänner emellertid att de reformer som genomförts under de senaste tre åren har blivit avbetalda och framsteg har gjorts i vissa aspekter sedan genomförandet av lagen om förbättring av utbildningskvaliteten.
Huvudstötar i det spanska utbildningssystemet enligt OECD
1. Enhet i systemet. Eleverna lär sig samma innehåll och samtidigt utan att delta i individuella akademiska utvärderingar. Som en konsekvens är denna aspekt sannolikt att bidra till skolfel.
2. Det finns ett stort gap mellan universitetet och arbetsvärlden. Undervisningen på universitetet är mer teoretisk än praktisk och innehållet är inte inriktat på de verkliga behov som dagens samhälle kräver.
3. Tidig övergivande av utbildning. Det kan motiveras av förseningen i bemyndigandet av yrkesutbildning och teknisk och yrkesutbildning. Å andra sidan har systemet för upprepning av kurser potentialen att hindra lika möjligheter och kan bidra till utlämning av skolan.
Sociala konsekvenser av doldrums i utbildning
1. Generering av ninis, det vill säga unga människor som varken studerar eller arbetar. Spanien upptar den tredje till sista platsen för de 34 medlemsländerna i andelen ninis med 26,8 procent. Endast Grekland med 28,5% och Turkiet med 31,3% överträffar oss. OECD-tekniker anser att denna befolkning måste nås snart, där mycket pengar nu satsas på kurser för arbetslösa.
2. Korrelation mellan ungdomsarbetslöshet och brist på förberedelse. I Spanien är nivån på ungdomsarbetslöshet över 50 procent, vilket är nästan dubbelt så mycket som EU-genomsnittet. Å andra sidan uppmärksammar studien på bristen på förberedelse av unga för att möta behoven på arbetsmarknaden eller reagera på framtida trender.
I PISA-testen, under genomsnittet
I matematik, läsning och vetenskap i undersökningarna av det internationella programmet för studentbedömning (PISA), fortsätter Spanien att göra under genomsnittet av OECD-länderna. Den allmänna utvärderingen av gymnasieskolan ligger också under genomsnittet samt inskrivningen i yrkesutbildning, trots de senaste ansträngningarna för att förbättra alternativen för studenter från 15 år.
Marisol Ny
