Tillbaka till skolan: de tre vanligaste reaktionerna hos barn och hur man agerar
I Early Childhood Education, de första dagarna av "tillbaka till skolan"De är särskilt känsliga för både barn och familjer, skolor vet detta och fokuserar sina ansträngningar på barnmottagning, eftersom detta införlivande ger ett djupt intryck på deras känsla av säkerhet.
Under dessa första dagars närvaro i mitten kommer pojken eller tjejen att genomgå en rad förändringar, eftersom han går från att vara i ett medium där han är huvudpersonen, till en annan där han kommer att behöva leva tillsammans, relatera och dela med dina kamrater. Dessutom måste det införlivas i en ny miljö där människor, utrymmen och material är okända för honom och han måste skilja sig från älskade och kända personer.
Det här är de tre reaktionerna hos barn vid återkomsten till skolan
Med tanke på deras nya införlivande i skollivet reagerar barn ofta på olika sätt:
- Någon rebell i det första ögonblicket för återkomsten till skolan och släppa sin inneboende ilska, i form av att gråta, sparka eller till och med kasta objekt och inte vilja göra någonting som ställs. Vissa till och med vägrar mat eller börjar kissa igen. I princip är det en normal reaktion och anpassningsprognosen är bra.
- Andra har det bra mellan citattecken den första dagen, men det är i den andra eller tredje (för att se att situationen inte är övergående) när de tar uppror med ilska eller sorg. Detta fall är också vanligt och ger också en korrekt anpassning och inte för lång.
- En annan grupp barn tycks acceptera situationen, men de manifesterar attityder av isolering. De gråter inte, de gör vad de får höra, de samarbetar om de ställs, men med ett ledsamt och avgått ansikte. De brukar stanna i ett hörn som passivt ser och pratar väldigt lite. Det här är de som oroar sig för lärare mest, eftersom de har svårt att få sina känslor och känslomässiga tillstånd, och de behöver mer tid att anpassa sig.
Perioden för anpassning kan avslutas när en viss känslomässig stabilitet har uppnåtts i gruppen, och barnen kan med mer lugn anta stunderna för separation och återförening med familjerna samt hela tiden för vistelsen i gruppen. centrum.
Utbildares tips för att anpassa sig till skolan
Fastän anpassningsperioden har särskilda egenskaper som beror på flera faktorer som barnets ålder eller tidigare närvaro vid en skola, erbjuder World Association of Early Childhood Educators (AMEI-WAECE) några råd till föräldrarna:
1. Håll lugnet och visa lugn och säkerhet. Beroende på föräldrarnas attityd kan barnet leva sin första skoldag som ett äventyr eller som en dålig upplevelse. Om moderen eller pappan lever med svårigheter i detta ögonblick, kommer barnet att klaga ängsligt och vilja leva anpassningen med osäkerhet och rädsla.
2. Förtroendeförhållandet mellan centrum och familjen är mycket viktigt. Målsättningen är att uppnå ömsesidig kunskap bland de berörda parterna (föräldrar-barnskola), där ett förtroendeförhållande är upprättat.
3. Var väldigt uppmärksam, eftersom varje barn externiserar och uttrycker dagens känslor på olika sätt, men alla behöver hjälp från sina föräldrar och lärare.
4. Respektera anpassningen. Utbildningscentret ska informera familjer om vikten av att respektera anpassningsperioden och det är lämpligt att tillhandahålla ett informativt dokument om hur det ska utföras så att det fungerar som referens för båda parter. Under det första mötet med handledaren eller klassrumsutbildaren kommer tider att upprättas med föräldrarna tills barnets totala varaktighet i mitten, med hänsyn till individens individualitet, till familjens behov och deras personliga förhållanden.
5. Närvaro av familjer. Under anpassningsperioden kommer det att bero på barnens ålder, gruppens egenskaper och närvaron för varje centrum eller utbildare. Centret måste överväga detta alternativ som ett erbjudande, aldrig som en uppgift, eftersom det är nödvändigt att överväga familjesituationer där föräldrar inte kan gå med sina barn eftersom de inte tillåter det på jobbet. I det här fallet ska föräldrar inte få göra sig skyldiga, men hjälpa så mycket som möjligt så att justeringsperioden är så liten som möjligt för barnet.
6. Rutiner. Även om det som söks under anpassningsperioden är att barnet är införlivat i de nya rutinerna, under de första dagarna måste du vara flexibel och framför allt tålamod, eftersom barnen måste anpassa sig till de nya scheman.
"På dessa ögonblick påverkas föräldrarna av hur de själva lever separationen: deras rädslor, deras förväntningar, deras ångest, deras ångest, deras säkerhet eller osäkerhet, deras grad av förtroende för institutionen och deras barns möjligheter. a, etc.Allt detta sänds och fångas av barnet ", säger Juan Sánchez Muliterno, president för världsförbundet för tidiga barndomsutbildare (AMEI-WAECE)." Om mamman lever med svårigheter den här gången kommer barnet att klaga ängsligt och vilja leva anpassningen med osäkerhet och rädsla. Det viktigaste är att vara lugn och visa säkerhet. "
Marisol Nuevo Espín
råd:Juan Sánchez Muliterno, president för World Association of Early Childhood Educators (AMEI-WAECE).
