Mot mobbning, låt oss prata om känslor
Det är en realitet som, förutsägbart, den tråkiga verkligheten hos trakasserier esoclar Det kommer inte att förändras på kort sikt. Det har alltid varit missbrukande klasskamrater, men teknikens århundrade har multiplicerat sin effekt. Om föräldrar är oroliga över att våra barn lider av mobbning, är vi fortfarande mer bekymrade över det faktum att de ensam lever den ångest som denna situation producerar. Nyckeln, säger experterna, är att upprätthålla en flytande och uppriktig kommunikation i familjen, med ett öppet hjärta och med känslorna på bordet.
Det har alltid varit mobbning. Ingen tid och inget samhälle är fri från denna sveda eftersom människor agerar med andra på grundval av många faktorer: temperament, karaktär ... Men något händer i dagens samhälle som mobbar i sina versioner av mobbning och cyberbullying överskrider mer än den dåligt givna campionen i en urtagning eller bully som stal de svagaste smörgåsarna. Nu, av olika skäl som är irrelevanta, slutar trakasserierna med det värsta scenariot: en självmord, ett flyg framåt för att fly från labyrinten. Och om du inte kommer till en punkt att ta ditt eget liv finns det i vilket fall som helst oeskådligt lidande.
Vad händer? Det är möjligt att en av faktorerna som är inblandade i denna verklighet är bristen på motståndskraft hos våra ungdomar. Många av dem, utbildade mellan bomullar, har allvarliga svårigheter att hantera frustration i vardagen. När denna frustration också exaspereras och multipliceras, saknar de trakasserade tillräckliga mekanismerna inte bara för att lösa situationen, utan även att be om hjälp. Men det finns en annan mycket kraftfullare faktor som har orsakat en väsentlig förändring i själva verkligheten av trakasserier: sociala nätverk har en förödande effekt eftersom de förökar omfattningen - i tid, i rymden och i publiken - av varje inställning av missbruk.
Det finns en lång väg att gå. De senaste fallen av mobbning har "sätta batterierna" i samhället och till vissa offentliga förvaltningar som arbetar i handlingsprotokoll och förebyggande system att agera vid minsta indikation. Men den grundläggande rollen utanför hemmet motsvarar skolor som kräver många timmars klassrumsarbete.
I skolan är det bättre att förhindra mobbning
Att arbeta från lärarens skrivbord för att förhindra, upptäcka och, vid behov, ingripa i händelse av trakasserier, är inte så enkelt som det verkar. Som pedagog Maite Vallet förklarar är det nödvändigt att lärare är väl förberedda. På samma sätt som du är skyldig att känna till ämnet du ska undervisa, skulle det vara nödvändigt att slutföra utbildning av lärare i frågor som rör emotionell utbildning.
Men för att kunskapen verkligen ska träda i bruk i klassrummet tar det tid. I vissa centra ges liten vikt åt de timmar som är avsedda för handledning. Men de är viktiga tider för att arbeta i små grupper, känslor och förbättra reflektion. "När barnen reflekterar över vad som hände, hittar de alltid vad som är fel."
Det finns flera system för att hantera fall av missbruk i klassrummetTill exempel, när en student säger något dåligt om en annan, kan vi bjuda in honom att lista tio kvaliteter hos sina klasskamrater. Arbetet i små grupper, om ungefär fem barn, är mycket effektivt för att uppmuntra reflektion över specifika situationer. Men vad som är väsentligt är att läraren vet hur man möter en chocksituation när han uppfattar det och utan dröjsmål stoppar trakasseren. När problemet upptäcks i tid, kan en exakt ingrepp förhindra att situationen blir komplicerad.
Hemma, ett runt bord för att upptäcka mobbning
Maite Vallet förklarar att ett av problemen som upptäcks hos många familjer inom kommunikationsområdet är att, även om det finns mycket tal om frågor som rör akademiska fält, är känslorna lite fördjupade. Föräldrar som anser att de bryr sig om sina barn eftersom de frågar dem hur de har gjort, överväga svaret på resultatet av den sista tentamen eller svårigheterna med ett visst ämne som är giltigt. Men de vågar inte eller vet inte hur man ska undersöka problem som är relaterade till den socio-emotionella terrängen.
Utmaningen är det Att prata om känslor är mer komplicerat. Faktum är att Vallet föreslår att vi använder rätt teknik, som att fråga om väldigt specifika frågor och att fråga efter det första svaret. "Du behöver inte bara veta vad de har spelat och med vilka, men hur de kände, om de ville spela eller om de föredrog att spela något annat och de har inte lämnat dem."
För Vallet är det väldigt viktigt att lära pojkarna att hantera sitt förhållande till de människor med vilka de inte har harmoni och att skapa en dynamik av respekt. Samtidigt kan vi styra dem för att välja de vänner med vilka de känner sig mer bekväma, utan att av den anledningen sluta hantera dem som är mer avlägsna."Det handlar inte om att ta bort vad som händer med dem, men för att de, eftersom det är viktigt, lär sig att hantera det så att de inte markerar sina liv."
María Solano Altaba
råd: Maite Vallet. pedagog
