Tidig stimulation med musik: 4 typer av aktiviteter
Vad kan vara bättre för ett barn som njut av ett ögonblick av musik, tillsammans med sin mor, sin far, hans lärare och hans vänner? Förskott i forskning på tidig stimulans med musik de är den vetenskapliga grunden för musik och rörelse sessioner. Barn - glada att kunna "visa upp" sina föräldrar till sina klasskamrater och lärare - och papporna - medvetna om att de aktivt samarbetar i barnets globala bildning - spendera den här gången att lyssna, sjunga, flytta, åtföljande rytmer ...
Barn kan få tillgång till ett tidigt stimuleringsprogram med musik från 18 månader och stanna upp till tre år. Under detta lärande förbereder de sig med övningar för att utveckla sina musikaliska förmågor på det mest naturliga sättet: åtföljd av sina föräldrar och mödrar, och genom spelet.
Föräldrarnas inflytande i musikaliskt lärande
Föräldrar är den främsta och rikaste källan till lärande och motivation av barnet i tidigt stimulans med musik. Dessutom är tanken på dessa sessioner att ge barnet en komplett musikalisk upplevelse. Även om det ibland är svårt, bör föräldrar som har deltagit i ett musikstimuleringsprogram försöka att inte missa dessa sessioner, där nära kontakt mellan dem och lärarna är av särskild betydelse för barnet - och följaktligen att dess användning och utveckling - eftersom det bidrar till att bygga en särskilt glad och magisk miljö för honom.
Frihet för musikaliskt uttryck
I sessionerna av tidig stimulans med musik Det är viktigt att barn kan lyssna och delta fritt, och att var och en agerar på egen väg.
På så sätt får man i sessionerna inga impositions, restriktioner eller krav och barn får delta aktivt och frivilligt i övningarna, söka tillflykt från mammens armar eller "omärkt" genom att gå ensam i klassrummet ... med försäkran om att alla lagrar kunskap och erfarenheter som i framtiden kommer att vara till nytta för dem för deras globala utveckling.
Unga barn är beredda, utbildade och med stor nyfikenhet att uttrycka olika ljud, att flytta, att lyssna, spela enkla instrument och för många andra saker.
4 typer av musikaliska aktiviteter
Det finns en mängd olika musikaliska aktiviteter som kan grupperas i fyra huvudblock för att arbeta med tidig musikstimulering:
Sing. Att dra nytta av melodier och traditionella låtar, som är kända för barnet, är ljud utvalda för att främja vokalutveckling. Dessa är välkomna och farväl, repetitiva, med enkla ordförråd, melodier utan texter, låtar för att göra "eko", solor ... De använder också mer ovanliga toner och andra längre, till exempel barn, att vuxna tycker om att sjunga och barnen lyssnar.
Movement. Det är barnets favoritrespons på musik och låter honom följa med rytmen-fladder, klappa, svänga eller utveckla sin smidighet, flexibilitet, koordination och balans - när du hoppar, kryper eller går. Tekniker används också för barnet att utveckla rumsliga koncept, uttrycka sig med sin kropp, dansa med mamma, flytta inom en grupp ...
Lyssna. I en miljö full av ljud måste barnet lära sig att urskilja ett barns gråta, tågets gång, en hund ... Vissa instrumentdelar fungerar som utgångspunkt för kroppsuttryck.
Spela instrument Under dessa sessioner kan barn spela instrument som är speciellt anpassade för dem och kontrollera orsakseffektrelationen mellan vad deras händer berör och ljuden som produceras, var och en väljer sin rytm och de andra följer dem med palmer, båtar ...
Marisol Nuevo Espín
