Strategier för att gå vidare när du är offer för mobbning
den Mobbning eller mobbning Det är ett problem med allvarlig förekomst idag, ett fenomen som berör utbildningsområdet, familjer, myndigheter och samhälle i allmänhet. Av denna anledning utvecklas olika förebyggande program i utbildningscentra, främst inriktat på konfliktlösning och utveckling av känslomässig intelligens bland annat; sponsras av olika organisationer och myndigheter.
Dessa program har visat sin effektivitet i de centra där deras genomförande har genomförts, eftersom många studier har visat att arbete i en tidig ålder bidrar kraftigt i minskning av våldshastigheter och en betydande ökning av samexistens bland skolbarn. Det är under dessa åldrar den perfekta tiden att överföra adekvata modeller av beteende och hantering av känslor, vilket i hög grad kommer att hjälpa dem i utvecklingen av deras evolutionära stadium, både intellektuellt och beteende.
Å andra sidan är interventioner svårare under sekundärstadiernas ålder, eftersom självupptäcktsprocessen och definitionen av utrymmet hos ungdomarna komplicerar interventionerna och lösningen av de konflikter som påverkar dem.
Mot mobbning, lära sig bra beteenden
Effektivt, på ett noggrant och systematiskt sätt i grundskolan underlättar cyklerna utvecklingen av minderåriga och lära sig bra beteenden, vilket återspeglas i en autentisk fredskultur installerad i centren.
Dessa metoder har framgångsrika resultat, särskilt när man arbetar med barns värderingar som empati och respekt för andra, internaliserar dem så förvånansvärt att de hamnar i naturen i sina spel och relationer med kamrater.
Genom att internalisera dessa värderingar så starkt, kommer de knappt att ignorera en orättvisa situation, mycket mindre misshandel eller trakasserier mot ett jämlikt eftersom de direkt kommer att motsätta sig och försvara offeret. vilket sänker antalet mobbningshastigheter och drastiskt och mer specifikt fenomenet observatörer eller passiva vittnen om mobbning.
De nuvarande metoderna bygger emellertid huvudsakligen på förebyggande sfär, med en tydlig avsikt att undvika konflikter i framtiden.
Något mer än förebyggande mot mobbning behövs
Modellerna av intervention, i händelse av tecken, misstankar eller övertagande bevis på ett fall av mobbning, reduceras och begränsas emellertid endast till vad som förutses i pedagogiska protokoll mot mobbning; protokoll som genererar många tvivel i deras ansökan och om de verkligen ses som ett effektivt svar som instrument och verktyg för skydd och åtgärder mot mobbning.
I detta avseende kan vi inte glömma att alla manifestationer av mobbning, oavsett om det sker genom fysisk aggression, hot, psykologisk manipulation, förolämpningar och brott av alla slag, börjar under de första approximationer som aggressorn gör mot "hans potentiella offer" och blir därefter i situationer av fortsatt trakasserier kontinuerligt och över tiden.
Dessa tillvägagångssätt har ett mycket tydligt mål, få något till gengäld för det mindre offeret, som i de flesta fall reagerar med ett flyktigt utseende, böjer huvudet eller senast med hög belastning av aggressivitet eller impulsivitet. Allt detta betyder nervositet, blockering eller förlamning och en mycket tydlig slutsats: offeret har blivit emotionellt obalanserat och aggressorn har uppnått det han letar efter.
Från det ögonblicket är det bara en fråga om tid innan attackerna intensifieras och intensifieras, med tanke på bristen på respons och passivitet av offret.
Rädsla för offret mot mobbning
Därför verkar det nödvändigt och grundläggande att ge det mindre offeret resurser, verktyg eller hanteringsverktyg i dessa situationer av trakasserier eller mobbning, särskilt i de första stunderna av mobbningsprocessen, där mobbningen börjar med små tips och förolämpande kommentarer
Använd vissa resurser som ironi, positiv humor, sarkasm, överraskningseffekt och kreativitet demonstrerar en kontroll över situationen, kombinerat med gestural språk, kropp ... kasta ett uppenbart budskap: barnet svarar i en snäll, objektiv och lugn och försvårar aggressorn.
Under alla omständigheter kommer sådana tekniker eller strategier bara att vara fullständigt effektiva och sammanhängande, med hänsyn till den drabbade minoriteten, eftersom det inte på samma sätt som ingen är lika med en annan, inte heller en mindreårig; så du måste anpassa de olika verktygen till varje enskilt fall och särskilt; och, vad som är viktigare, detta arbete bör vara omfattande och tvärvetenskapligt, där barnets referenser ingår. det vill säga din familj, nära vänner och närmaste sfär. Endast på detta sätt kommer barnet inte att känna sig ensam och med större garantier för att möta problemet framgångsrikt.
Tvärtom, om attackerna utförs orimligt i tid, är det lämpligt att överföra barnet till ett annat utbildningscenter, eftersom våldssituationen har blivit förankrad och det viktiga i det ögonblicket är att återställa barnet och självkänslan.
Ricardo Lombardero Calzón. Advokat, medlare och coach.Cofounder av Lomber Soluciones Cyberbullying
