Barnslig pessimism: hur man bildar glada barn
Både i klassrummet och i samrådet blir det allt vanligare att hitta ledsna, desillusionerade, "omotiverade" barn, som från sju års ålder säger fraser som dessa: "Varför ska jag försöka det? det går väldigt illa "," Jag tjänar inte alls "" Roll ofta, det här är väldigt trött "... Vad är orsakerna till barnslig pessimism och hur kan vi förvandla det till optimism och glädje?
Traditionellt har den andra barndomen varit en illusionsperiod, ett ögonblick av lycka, när barnet upptäcker sig (självkonsept) och inser hur många saker han kan göra, tänka och känna för sig själv (självkänsla). Att uppleva att insatserna är värda är att ett jobb som "kostar" är mer givande än "lätt".
Det är också dags att starta en sann socialisering, relationer med andra barn och med vuxna utanför sin familj blir vanligare och stabila, och de första riktiga vänskapen börjar dyka upp. Det blir emellertid allt oftare att detta förändras.
Orsaker till barndomspessimism
En del barns tendens till pessimism, låg självkänsla, liten iver att övervinna, låg tolerans mot frustration, brist på sociala färdigheter, motiveras ofta av flera faktorer:
1. Pessimism kan ha ett fysiskt ursprung: Dålig näring, brist på sömn, sensoriska brister, sjukdomar är viktiga orsaker till pessimism.
2. Det kan finnas några psykologiska faktorer som leder barnet till detta tillstånd (vissa karaktärsdrag, missanpassningar eller psykologiska förändringar ...).
3. Betydande brister i hemmet De kan komma för att göra en djup buk i karaktären hos en pojke i denna ålder.
4. Pessimism kan ha ett socialt ursprung: Den nuvarande hedonistiska kulturen som bara värderar omedelbart nöje, materialism, individualism, oavbruten konkurrenskraft kan markera en personlighet som ännu inte har utvecklats.
5. Pessimism kan ha familjen ursprung: mer specifikt i föräldrars utbildningsstil, i livets rytm som vi lägger på barn från mycket unga (överskott av aktiviteter, mycket höga förväntningar, lite tid utomhus, ensamhet ...)
Tips för att skapa glada barn
1. Analysera om matningen och sömnen i sömnen De är de rätta, så att du kan utveckla alla dina dagliga aktiviteter med energi och entusiasm.
2. Kanske är det dags att ompröva de pedagogiska riktlinjerna att vi fortsätter hemma om tolerans, auktoritet, kärlek, ...
3. Tänk på hur är den tid vi ägnar oss åt vår sonom vi vet hur vi har kul med honom utan att glömma att varje livsförhållande är en pedagogisk möjlighet att han måste leda oss att vara och hjälpa dem att bli bättre människor.
4. Betygsätt om du känner ditt barn djupt: vad han gillar, vad kul, vilka önskningar och förväntningar han har, vad han kan göra. Och låt oss veta för dem. Ömsesidig kunskap och ömsesidig verksamhet kommer att vara givande för båda, kommer att förbättra kommunikationen och skapa rätt klimat för det verkliga kravet.
5. Granska verksamhetsplanen av ditt barn och överväga dig själv om alla är nödvändiga och verkligen formativa. Överdriven aktivitet, i någon person men särskilt hos barn, är en säker källa till stress.
6. Gör aktiviteter som gör det möjligt att ha kul vara i kontakt med andra, ta itu med små svårigheter, kontakta naturen, till exempel: utflykter till fältet med marscher som är lämpliga för deras ålder, börja med en sport som tennis eller basket, gör manuellt arbete eller modeller.
7. När du ser honom ledsen eller orolig fråga honom vad som är fel, lyssna noggrant och vi lär honom att tolka dessa motgångar på ett positivt sätt och hjälpa honom att föreslå lösningar och alternativ.
Elena López
