Studenter med höga förmågor, balansen mellan en standardiserad skolgång och påskynda intellektet
Varje elev har sina egna behov, varje elev skiljer sig från en annan. Men i vissa fall har de yngsta vissa egenskaper som tvingar lärare att vara uppmärksam på att uppfylla dessa krav. Ett exempel är ungdomar med hög kapacitetVad rekommenderas? Behåll dem på samma utbildningsnivå, eller ställ dem åt sidan för att dra nytta av deras fulla potential?
Medan det inte förnekas att barnens behov hög kapacitet de gör undervisningsgruppen måste erbjuda särskild uppmärksamhet, att hålla dem på sidan kan också göra dessa elever inte utvecklas socialt. Att hitta balansen mellan båda områdena är avgörande för att säkerställa dessa barns framgång, vilket indikeras av Ramon Duch och Raúl Tárraga, samarbetslärare för magisterexamen i svårigheter med lärande och språkstörningar vid Kataloniens öppna universitet.
Socialisera och bemyndiga
Som framgår av båda yrkesverksamma är en av de vanligaste åtgärderna för studenter med höga förmågor att passera ett par kurser för att utveckla dem enligt deras egenskaper. Detta beslut kan dock få viktiga konsekvenser i din social utveckling eftersom det är nödvändigt att komma ihåg att studenten ska dela klassrum och timmar med studenter som tar flera år.
Även om den studerande med höga förmågor kan vara på samma intellektuella nivå som dessa klasskamrater, är deras sociala utveckling inte på samma nivå. En verklighet som slutar, i de flesta tillfällen, av isolera barnet och få honom att gå tom för vänner. Glöm inte skolans roll som en miljö där de små gör vänskap som kan förlängas genom åren.
Dessa experter kommer ihåg det ömtåliga som kännetecknar stadierna av före adolescens och ungdomar i sig. Att hitta balansen mellan att ge sina förmågor och den sociala utvecklingen hos dessa studenter är nyckeln. Hur får man det? Enligt författarna till denna publikation är det viktigt att hitta balansen mellan a standardiserad skolgång och som uppfyller de särskilda behoven hos denna grupp studenter.
Betydelsen av extracurricular aktiviteter
Förbättringen av studentens egenskaper med höga förmågor går inte bara igenom klassrum. Många är de extracurricular aktiviteter som kan uppmuntra dessa studerandes potential. Detta indikeras av La Rioja International University i ett av sina projekt där den fokuserar på efterfrågan från denna grupp skolbarn och hur man går vidare, både för lärare och deras familjer.
Detta projekt är engagerat i att bemyndiga olika barnens punkter med höga förmågor för att utveckla olika aspekter av deras dagliga dag:
- Stimulera intellektuell potential och förbättra sociala färdigheter och relationer mellan jämställdhet.
- Stimulera utvecklingen av kompetens och tänkande strategier.
- Främja autonomt lärande och kreativitet.
- Erbjuder adekvat utbildning till föräldrarna.
Detta projekt belyser behovet av att arbeta sida om sida mellan centrum som främjar dessa extracurricular aktiviteter, oavsett om barnet går till klassen eller en annan enhet och samma familj. Målsättningen är att efter varje dag förstärks en återspegling av det som har lärt sig hemma.
Dessutom, som anges av Junta de Andalucía i en av sina dagar tillägnad barn med höga förmågor, genom extracurricular aktiviteter, kan barnets läroplan anpassning med dessa egenskaper uppnås.
Damián Montero
