Farorna med hyperstimulering vid barns lärande
Utvecklingen av en person täcker många år. Från det att ett barn gör det tills han blir vuxen går han igenom olika steg där en del av hans kropp utvecklas tills dess slutliga tillstånd uppnås. Ett exempel är hjärnan, som genomgår många förändringar som gör den redo för en eller annan uppgift.
Men vad händer när en hjärna inte har nått den nödvändiga mognaden för att möta en uppgift? Vilka effekter kan barn ha på olika uppgifter samtidigt? Detta har varit föremål för studier av Granada universitet i ett av hans verk där han har analyserat hyperstimuleringen hos de små.
Påverkan på hjärnans utveckling
De som ansvarar för denna forskning har analyserat de olika faktorerna som påverkar utvecklingen av hjärnan hos barn. Som angivet Milagros Gallo, ansvarig för detta arbete, "Det finns vissa ögonblick under hjärnans bildning, som täcker från prenatalstadiet till ungdomar, där miljöfaktorer som diet har ett avgörande inflytande, men det finns också andra omständigheter som påverkar det efterföljande beteendet och vägen av lärande i vuxenstadier, eftersom det är typen av situationer som vi utsattes för under de tidiga perioderna ".
Vad är beteenden som påverkar hjärnans utveckling hos barn? Hyperstimulering är en av dem. Som anges av resultat av det här arbetet kan det faktum att man står inför ett sinne för en uppgift som den ännu inte är förberedd kan skapa permanenta brister i förmåga att lära sig genom livet.
Varför händer detta? Forskarna ger två hypotesÅ ena sidan kan den emotionella blockaden av att inte kunna utföra en uppgift göra de små rädda för att möta en uppgift som de inte kunde utföra. Den andra strategin satsar på en minnesmodifikation som lär sig en dålig form av verkställighet och på sikt håller den som den enda formeln att göra det.
Forskare har dock något klart efter analys av de studerade fallen: "I båda fallen är resultatet detsamma: du lär dig värre om du har lärt oss att använda komplexa tekniker innan hjärnan har bildats ordentligt", avslutar Gallo.
Lärande kost
Tillsammans med hyperstimuleringsanalysen analyserade forskare från Granada universitet också förhållandet mellan lärande och andra faktorer som diet. "Beroende på vår kost kommer vi att ha en kognitiv eller annan utveckling, det vill säga vad vi äter påverkar hur hjärnan är konfigurerad", säger forskaren.
I studier utförda med traktamente rik på kolin, ett viktigt näringsämne för hjärn- och kardiovaskulär funktion, har visat att anrikning eller brist på dieter i kolin (näringsämne som finns i äggula, i mjölk, i kalvkött, i jordnötter, i sallad), under känsliga perioder av hjärnbildning, förbättrar eller permanent försämrar kognitiva förmågor hos en vuxen.
Damián Montero
