Hatet för barnets matematik har sitt ursprung i sina föräldrar
den matematik de är ett av de ämnen som traditionellt har mer berömmelse än att hata av studenter. Antalet siffror den innehåller och den tid det ibland tar för att lösa sina problem gör att eleverna föredrar att ägna sina timmar till andra akademiska uppgifter.
Även om detta avslag kan vara ärftligt. Detta indikeras av I Barometer "Lärande av matematik i Spanien". Denna rapport har fördjupat det förhållande som föräldrarna hade med detta ämne och hur det kan påverka den inställning som deras barn har i dagens för detta ämne.
Minimal hjälp att studera matematik
För att känna till denna relation mellan föräldrarnas förflutna och smaken för barnets matematik, uppsåg denna undersökning totalt 1200 undersökningar föräldrar och barn mellan 6 och 14 år i Spanien. Med dessa frågeformulär försökte man analysera smaken av var och en av dem för detta ämne och det inflytande som vuxna kunde ha byggt på deras förflutna med detta ämne.
På så sätt erkände en av var tredje föräldrar att deras förhållande till matematiken var ganska svårt då och de avvisade det. Av denna anledning inser de att för närvarande är den hjälp de kan ge sina barn minimal eftersom de för närvarande behåller en del av denna motvilja mot detta ämne. Detta orsakar att även om sex av tio vuxna bekräfta att samarbeta med barnen när de har svårigheter med den här frågan, bidrar inte detta arbete till något eftersom deras arbete reduceras helt enkelt för att se till att minderåriga gör sina läxor.
Denna brist på hjälp slutar med att få sina barn att sluta frustrerad genom att inte kunna lösa dessa matematiska problem som de finner i sina uppgifter. Det vill säga att avvisningen av detta ämne är ärftlig på detta sätt som går från föräldrar till barn.
Betydelsen av matematik
Men en sak är avslag och en annan attraktion som detta ämne kan generera. Enligt denna studie ger hälften av spanjorerna betydelse för matematiken eftersom de anser dem som en viktig social motor som tillåter dem som lyckas lyckas med att uppnå viktiga framsteg i sin akademiska karriär. Det vill säga, befolkningen i denna forskning anser att de ledande befattningarna är upptagna av personer som fått goda betyg i den här frågan.
Dessutom anser 61% av föräldrarna att matematik är ett viktigt ämne för deras barns framtid och tror att det inte räcker med att lära sig vad skolan lär ut, men det måste förstärkas i timmarna extracurricular.
Denna studie bekräftar också att spanska familjer använder sig av matematiklärare för att lära sina barn. en 78% av föräldrarna anser att dessa lärares förberedelser och nivå är tillräckliga. Dessutom anser mer än hälften av föräldrarna, 55%, att alla barn kan älska och förstå denna fråga om en bra professionell hjälper dem att förstå dem.
Damián Montero
