PISA 2018-examen kommer att mäta respekten för andra kulturer
Respekt är ett viktigt värde som är nödvändigt i utbildningen för att uppnå framgångsrika personer som kan ta ansvar. Att ett barn är tolerant idag ger oss ledtrådar att han i morgon kommer att bli en integrerad, ansvarig och etisk vuxen. Och det är just förekomsten av dessa värderingar i barndomen som Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD) vill mäta i sin PISA-test av 2018.
Programmet för International Student Assessment (PISA) vill i synnerhet inkludera ett nytt frågeformulär under år 2018 som kommer att mäta respekten för andra kulturer. Dessa frågor är avsedda att analysera Attityden hos 15-åriga studenter mot andra kulturer, det värde som de ger till mänsklig värdighet, om de respekterar andra och deras ansvarsnivå.
Ansvar och tolerans, lika viktigt som matematik
Hittills är de grundläggande variablerna som mäter olika PISA-tester läsförmåga, matematik och vetenskap. Tanken att lägga till kompetens relaterad till respekt för andra framkom i mitten av maj i en G7: s möte i utbildningsministrarna, det vill säga Förenade kungariket, Kanada, Frankrike, Tyskland, Italien, Förenta staterna och Japan.
"Sökandet efter innovativa lösningar för upptrappning av problem, från utarmning av naturresurser till en rättvisare fördelning av rikedom och möjligheter beror på människors förmåga att agera kreativt och etiskt och i samarbete med andra. ", påpekade OECD: s direktör Gabriela Ramos, som var ansvarig för att lägga fram förslaget.
Att bedöma den globala konkurrensen är OECD: s mål
På så sätt är OECD: s mål att utvärdera "15-åriga studenter" globala kompetens. Detta är enligt Ramos "mittpunkten" av en bredare vision som måste omfatta 21: e-talets utbildning, som måste formas av tre principer: jämlikhet, sammanhållning och hållbarhet.
I detta avseende påpekar OECD: s chefsdirektör Andras Scheleicher att skolor "måste förbereda studenterna för en värld där människor behöver arbeta med andra av olika kulturella ursprung och uppskatta idéer, perspektiv och värden som skiljer sig från din ". Det vill säga att kunna arbeta i en alltmer global miljö.
I huvudsak förväntas att ungdomar runt om i världen i allt högre grad fördjupas i multinationella miljöer. "Hans liv kommer att påverkas av frågor som går utöver de nationella gränserna", säger Scheleicher i dokumentet Global konkurrens i en inkluderande värld. Av den anledningen är det nödvändigt att ungdomar utvecklar större förtroende för människor i andra kulturer, eftersom de måste samarbeta med dem.
Om det här nya frågeformuläret godkänns i PISA kan det hjälpa till att svara om 15-åriga elever är beredda för liv och sysselsättning i en globaliserad värld. Det kommer också att göra det möjligt att veta om barn har förmåga att förstå och analysera nyheter och kulturellt olika problem. om skolor utbildar sina elever i denna multikulturalism och vilka metoder de använder eller hur stereotyper och kultur- och könsfördomar står inför i utbildningscentra.
Hur kan detta mätas? OECD-förslaget fastställer att flera kognitiva komponenter av studenten utvärderas: kritiskt tänkande analys, förmåga att interagera med respekt, empati, kunskap och förståelse av globala problem eller interkulturell kunskap, för att nämna några. .
Vad händer med lärarna?
Den utbildning som ungdomar får i klasserna är avgörande. Det är därför som studenterna måste vara i goda händer: människor som kan överföra de värden som vi pratar så mycket om. Därför planerar OECD också att känna till lärarnas förmåga att reagera på de olika studentgrupperna och deras undervisningsstrategier inom detta område.
För detta ändamål har denna internationella organisation tänkt på att mäta samma "globala kompetens" inom den internationella studien av undervisning och lärande (TALIS), ett slags PISA-test som görs för lärare runt om i världen.
Damián Montero
