Prestationer i utvecklingen av spädbarn från 0 till 3 år

En av de utmaningar som föräldrarna möter med spädbarn och småbarn är att veta när deras barns evolution följer de vanliga rytmen och när det kan finnas ett specifikt problem där de måste ingripa.

Barn går igenom olika mognationscykler när de växer. I utbildningssektorn, och alltmer i familjer, är vi medvetna om behovet av att känna till olika rytmer för varje barn för att förhindra senare svårigheter och störningar.

Förändringar i barn i barns cykel

I infantilens första och andra kretslopp är när fler modningsförändringar inträffar och därför blir mer den utvecklingen uppskattad. Även om förseningar inte är vanliga kan det finnas barn som inte uppnår önskad nivå i ett visst område. Det kan vara svårt för familjer att upptäcka det, så skolan spelar en grundläggande roll vid upptäckt och förebyggande.

Familjer med barn i spädbarnsstadiet bör dock inte oroas av små signaler, eftersom mellan noll och tre år och till och med upp till sex finns vanligtvis inga specifika fördröjningar. Det viktiga är inte den rytm där barnet utvecklas, men att kontrollera att denna utveckling sker.

Föräldrar brukar ha bråttom för sina barn att uppnå vissa handlingar, till exempel på grund av att en bror hade lyckats. Men som föräldrar borde vi inte ställa in en tidsfrist för att nå ett visst mål, men hjälpa dem att uppnå små mål små och små och i egen takt. Om vi ställer in målen och efterfrågar för mycket, kommer våra barn att känna sig frustrerade och blockerade.

Uppnåendet av barns evolution från 0 till 2 år

Vi analyserar några av de specifika specifika områdena i utvecklingen av infantil.

- Fin och tjock psykomotricitet
Att främja de fina och brutala psykomotoriska färdigheterna i detta skede anses vara ett par excellensarbete. Det finns en serie scener som inte får hoppas över. En bebis måste kunna göra revolverande rörelser på sig, ha möjlighet att krypa och sedan krypa. Krypningen är grundläggande för barnets kognitiva utveckling, eftersom det underlättar den occulomana samordningen och den rörelse som är nödvändig för den efterföljande läskunnighetsprocessen.

Efter krypningen kommer tiden att komma när du kan börja stå och börja gå och vi kommer att se till att du samordnar händer och ben ordentligt, du kan hoppa, gå till "lamebenet" etc.

Att inte skippa dessa steg är avgörande för att du ska kunna förvärva framtida lärande. Föräldrar bör komma ihåg att varje tecken som varnar dem, det första de ska göra är att gå till doktorn. När specialisten kasserar fysiska problem är det dags att arbeta med honom ur beteendemässig eller pedagogisk synvinkel.

- Språket
Ur den pedagogiska synvinkel är marginalen för att skaffa språk mycket bredare än vad samhället är van vid. Vi har fel idé att det måste fyllas i mellan två och tre år. Men det är en komplex process som kräver förberedande faser och vars svårigheter börjar upptäckas från Infants andra cykel.

I det här fallet borde vi aldrig bli oroade på förhand. Det viktiga är att se om barnet kan börja göra ljud eller länka ord. Vi kommer att gå på rätt sätt när det finns tecken på evolution, även om de är knappa. Som föräldrar, för att hjälpa dem, får vi inte tvinga dem, men använda ett flytande och varierat språk, tala till dem rätt och mycket ofta.

- Förmåga att behålla uppmärksamhet
Det är en aspekt som ofta bekymrar familjer, men spädbarnsstadiet är för tidigt att upptäcka ett problem med dessa egenskaper eftersom de fortfarande är nedsänkt i lärandeprocessen. Idealet är att hålla barnets uppmärksamhet genom att lära honom att sitta med aktiviteter som motiverar honom.

Målen när det gäller tidsåtgång och uppmärksamhet bör vara liten och öka när barnet växer. Barn, som de blir äldre, mognar och lyckas stanna längre i detta tillstånd. En varningssignal kan vara att vårt barn sitter mindre och mindre eller är nervös i denna position.

- Förståelse
Förståelse är svårt att mäta när de är mycket små, men från första åldrar förstår och förstår vi oss.

Svårigheterna med förståelse skulle uppenbaras om vi ber barnet att uppfylla en rad order, vi är säkra på att han har lyssnat, men ändå utför han inte dem. Om förståelsen utvecklas naturligt kommer den att bli mer och mer kapabel att förstå och genomföra flera förfrågningar samtidigt. Om barnet har problem på detta område kan han ha misshandlad beteende av blockering, frustration eller avslag. En varningssignal är ett barn som inte lyssnar eller lydar hela tiden, för att han inte ser sig kunna uppfylla det som ställs av honom.

Sammanfattningsvis rekommenderar vi att familjer, om ditt barn visar ett varningsskylt på mogna cykler, pratar med skolan så snart som möjligt eftersom tidig upptäckt i spädbarnsstadiet hjälper oss att förebygga riskituationer som kan leda till allvarliga problem i deras sociala och kognitiva utveckling.

María Campo Direktör för NClic-Kimba