De bästa åldrarna att utbilda sig i värderingar
Bland de sex och tolv år - barndomens mognad -, barn har en naturlig disposition för att utveckla en intensiv aktivitet, som är den optimala perioden för att utbilda intellektuella och beteendevanor, vilket kommer att förfalska sin framtida vuxna personlighet. Det är den välkända "guldåldern för dygder", vilken väl fokuserad kommer att undvika mycket av problemen i ungdomar.
En viss ålder att lära ut var och en av värderingar och dygder
De känsliga perioderna för barn från 3 till 12 år och hänvisar till beteende och karaktär, gör dem mer mottagliga för lärande med mindre ansträngning. Av denna anledning måste vi upp till tolv år utnyttja dessa goda bestämmelser för att utföra goda handlingar.
Lär värden och dygder i åldrar
1. SINCERITY (3 till 9 år)
Efter sju år lever de som en följd av rättvisa: de vet att de måste berätta sanningen utan att ha mottagit specialklasser. När de når användningen av förnuft börjar de förstå sanningsens moraliska värde och kan sträva efter att leva uppriktigheten, men ibland kostar det dem.
De brukar vara uppriktiga, men när den vanan inte uppmuntras kan de upptäcka de stora fördelarna med att veta hur man ljuger.
2. STUDIE (7 till 12 år)
Iverhet att lära sig och tendensen till nyfikenhet; De gillar att sticka ut, utmärka sig och kan kämpa för att vara bäst. När ett barn på sju till tolv år inte studerar måste vi tro att det finns ett problem och vi måste upptäcka det så snart som möjligt.
3. GENEROSITET (7 till 11 år)
Under dessa åldrar upplever barnen impulsen att vara generös, tillhandahålla tjänster och hjälp. Det är det rätta tillfället att utveckla tre dygder: generositet, industri och styrka. Den naturliga känslan av rättvisa, öppenheten gentemot föräldrarna och tendensen att lyda, kommer att bidra till att konsolidera generositet. Uppror kan existera men de kommer att bli korta och snart glömda. Vid en ålder av sju börjar anledningen att arbeta och barn vaknar till en naturlig tendens att hjälpa, att göra order, att ge sig själv; men det är nödvändigt att kanalisera dem, styra dem och få dem att upptäcka behovet av att vara generös och den glädje som känns efteråt.
4. STYRK OCH KARAKTER (7 till 12 år)
Vi måste hjälpa barnen att förvärva mycket viktiga färdigheter för att kunna möta livet: viljan att slåss och förmågan att offra. För att göra detta måste du sträva dagligen och kontinuerligt, som en träning, i den mängd små detaljer som antar ett förfallodatum.
Råd för föräldrar om utbildning i värderingar och dygder
- Barn överskyddade och bortskämda, som inte vet hur man ska leva genom temperament och är fyllda av alla sina lustar, slutar bli vuxna utan vilja, inte kunna uppnå sina mål som föreslås i sitt framtida liv.
- Dygd förvärvas inte genom mekanisk repetition av handlingar, det uppnås endast när de är medvetna och frivilliga, med frihet. Vi måste hjälpa honom att tänka så att det är sonen själv som fattar sina beslut (dygd), istället för att bara berätta för honom vad han måste göra (lydnad).
- Det är bra att föräldrar bokar en eftermiddag att tänka lugnt på var och en av barnen, reflektera över styrkor och svagheter, där det är viktigast att insistera, etc.
- En aktivitet kan vara formativ. Att spela ett brädspel kan till exempel vara pedagogiskt om reglerna respekteras, om generositet lever, om motsatsen respekteras ...
- Våra ansträngningar kanske inte verkar givande på kort sikt. Det spelar ingen roll: om vi arbetar med uthållighet kommer vi att hämta de första frukterna av vårt arbete när ungdomar kommer.
- På dessa åldrar känner barn sig passionerade om små utmaningar, speciellt om de innebär en viss insats. Det är vanligtvis ett av de mest lämpliga sätten att motivera dem, tilltalande för deras förmåga till självförbättring.
Ett bra sätt att utbilda i dygder är inte att rädda barnen rimliga ansträngningar: att ha beställningar hemma, att göra sängen innan de går till skolan, gå ut på gatan med rena skor, att hämta bordet efter middagen, sänka soporna, att tvinga sig att hålla ett schema, att hålla tyst när bröderna studerar, att le när huvudet gör ont, etc.
Maria Lucea
råd: José Manuel Mañú. Professor.
