Digitala whiteboards finns redan i 85% av klassrummen
den Interaktiv Digital Whiteboard (PDI) Det är ett IKT-element som alltmer är närvarande i utbildningscentra. Enligt den senaste årsredovisningenThe Networked Society"av National Observatory of Telecommunications and Information Society 85% av spanska klassrum för reglerad utbildning är utrustad med minst ett PDI, i primärt procentandelen når 90% och i sekundär 78%.
Utöver klassrumsutrustningen visar studien att en mycket hög andel spanska lärare integrerar IKT i daglig undervisningsprogrammering och upp till 75% använder den minst en gång i veckan.
För Stephen Bernard, chef för Legamaster i Spanien: "Utrustning i klassrummet är redan ett obligatoriskt verktyg i 21-talets klassrum, men det är fortfarande väntat att lösa den metodiska förändringen för att verkligen dra nytta av ny teknik i centra .
Lärarna är alltmer medvetna om de fördelar som IKT ger till utbildning och hittills erkänner de flesta att både den interaktiva digitala tavlan och den stora format pekskärmen har gett fyra viktiga element: interaktivitet, dubbelriktad samverkansaspekt, tillgången till nästan obegränsat digitalt innehåll och tillvägagångssättet till det digitala universum som dagens studenter lever ".
TIC väcker motivationen för elever i klassen
Studien visar att 83% av lärarna tror att eleverna visar större intresse och känner sig mer motiverade om IKT används i klassen. Studiens vision är mycket likartad: 93% tror att lärande genom ny teknik är mycket mer intressant och 72% tror att förvärvet av kunskap är lättare tack vare IKT. I förhållande till svårigheten att använda dem, säkerställer de nästan helt i sin helhet att hanteringen är enkel. Bland de mest utförda aktiviteterna med PDI utspelas övningarna och grupparbetet, förklaringarna av de didaktiska enheterna och utbildningen av utbildningsresurser.
"Det här är mycket relevanta uppgifter som visar lärarnas attityd om användningen av IKT i utbildningen, även om de är mycket positiva siffror, är det nödvändigt att utbildningssektorn fortsätter att utvecklas i takt med tekniken själv. Vi föreslår att gå vidare och integrera interaktiva multitaktila displayer, vilket fördjupar möjligheterna att lära sig med avseende på annan teknik som PDI som blir föråldrade ", förklarar Bernard som säger att hanteringen är ännu mer" enkel och mycket intuitiv " vilken tidigare teknik.
Hinder för införlivandet av IKT i praktiken
Trots att uppgifterna är uppmuntrande när det gäller utvecklingen av IKT i utbildningssektorn pekar rapporten också på de främsta hindren som lärare möter när man införlivar ny teknik i klassrummet. Mer än 50% av lärarna kräver mer utbildning i IKT, eftersom de, trots att de känner sig förberedda i ämnet de ska undervisa, bara 15% ser till att de har den lätta att använda i klassrummet framför eleverna.
"De flesta lärare säger att de behöver mer utbildning i IKT-färdigheter som gör att de kan bli effektivare framför studenterna. Därför är det viktigt att förbättra den allmänna kunskapen om datavetenskap för lärare från universitetet om vi vill integrera tekniken. i klassrummet är det en verklighet och därför att få en användbar utbildning och enligt dagens värld ", avslutar Bernard.
