Utbilda det enda barnet

Utbildning av det enda barnet är en uppgift som har en rad speciella egenskaper. Barnet utbildade ensamma, antingen för att han är den enda i familjen, antingen för att han föddes långt efter det äldsta eller av någon annan anledning, är ett unikt barn som växer i en viss psykologisk situation

Föräldrar till ensamstående barn måste ha större medvetenhet om hur deras barn ska utbildas, och veta vilka problem som bör lösas. Barnen är smarta och det enda barnet tar inte lång tid att märka deras privilegierad situation, med ett liv fullt av uppmärksamhet och bortskämd av alla slag, vilket utan tvivel kan göra dig en svag och osäker person. Du måste göra ett bra utbildningsjobb så att du inte blir ett barn för nära dina föräldrar eller lustiga och omogna.

Problemen med socialisering av det enda barnet

För att utbilda det enda barnet måste man ta hänsyn till deras personlighet och att barns socialisering sker när de lär sig att interagera med andra människor. När de är barn är det knappast någon socialisering som sådan eftersom de tenderar att vara ganska själviska och kräver bara andra att täcka sina grundläggande behov.

Efter två år börjar de inse vad de kan bidra till den andra och vad den andra kan få till dem, oavsett om de är barn av samma ålder eller vuxna. Socialisering beror därför inte så mycket på antalet bröder de har, men i situationerna där de kan relatera till andra människor.

I barnens sociala förhållanden har utbildningscentret, de extracurriculära aktiviteterna, kusinerna, föräldrarnas barn haft ett positivt inflytande ... Om de i livet är omgivna av många människor, kommer socialiseringen att bli större, men om de har lycka till att ha syskon socialisering kommer att garanteras för att de lär sig de grundläggande reglerna för en social sambo: att sameksistera med andra människor, att respektera sig, att vänta på sin tur, vara medveten om andra ...

Faciliteter för att delta i det enda barnet

Fördelen med att vara ett enda barn är att föräldrar kan fördela alla sina resurser, både personliga och materiella, till utbildningen av det barnet. Det är lättare att ställa in mål och förbättringshandlingsplaner för endast ett barn än för flera åt gången. Att försöka behålla viktiga aspekter för deras utbildning, såsom tålamod, är tid och engagemang lättare om du bara behöver utbilda ett barn i stället för flera, eftersom det med ett enda barn är mer komplicerat att uttömma dessa resurser så nödvändigt i dag med dem.

Utöver detta kommer det inte vara nödvändigt att distribuera materialresurserna bland flera för att ge dem möjligheter och erbjuda dem från ett bra utbildningssystem till bra alternativ för sin egen utveckling ...

Hur man undviker att känna sig ensam

Att vara ett enda barn innebär inte måste leva i ensamhet. Som i alla aspekter som är relaterade till utbildning, måste föräldrar framförallt ge barn möjligheter. I detta fall måste föräldrar till barn bara göra ansträngning särskilt för utbildning och se till att deras barn är ett liv rikt på sociala relationer.

I skolan kommer den här sektionen att vara mer än täckt, men hemifrån är det viktigt att arbeta med hur barn relaterar till sina klasskamrater eller skolvänner. När barnen har flera syskon kan föräldrarna lättare se hur de berör sina syskon. På den tiden utbildar vi dem och fastställer normer för socialt förhållande. Dessa regler kommer att kunna flytta dem hemifrån, både till skolan och till deras liv.

Med de enda barnen måste vi agera tvärtom. Barn kommer att interagera utanför hemmet och vi måste se hur de gör det för att hjälpa dem att upprätta standarder och utbilda dem på den sociala nivån. Därför måste vi kommunicera med dem, veta vilken typ av samhällsförhållande de har, hur deras vänner är, vilken roll de har, om de är ledare eller om de släpper sig själva, om de tenderar att upprätthålla konfliktsituationer eller tvärtom är relationerna lätta.

Genom kommunikation kan vi få mycket information men vi måste också observera barnen när de är med andra barn, på gården, bjud in vänner hemma... All denna information hjälper oss att känna våra barn bättre i detta plan och kunna utbilda dem.

Det är också lämpligt att ge dem möjlighet att interagera med andra barn och inte minska sina sociala relationer till de som de kan utvecklas i skolan. Andra typer av relationer kan härledas från aktiviteter utanför skolan, oavsett om det är extracurricular, sport, fritid, sociokulturell etc. såväl som familjeplaner med kusiner, farbror ...

Conchita Requero
RÅDGIVARE: María Campo. Direktör för utbildningscentrum Kimba

Video: Kompetens för livet. Lust att lära - rätt att lyckas! Västerviks kommun, barn- och utbildning.