Tvåspråkighet hos spädbarn, ju desto bättre desto bättre
Det är aldrig för tidigt eller för sent att lära sig ett nytt språk. De yngsta har dock en större möjlighet att lyssna, bli bekant med det nya språket och slutligen bli tvåspråkiga. Därför inför de föräldrarna ett nytt språk hemma eftersom barn är barn kommer att ta det första steget för att uppnå tvåspråkighet.
För närvarande är tvåspråkighet en realitet i många familjer. Nuförtiden är det normalt att i många hem, fäder och mödrar, antingen av deras ursprung eller av deras blotta intresse för sina barn att lära sig nya språk, prata med sina barn på ett annat språk än sitt modersmål. Förutom den uppmuntran som uppnås genom att prata med spädbarn på ett annat språk, är det lätt att barn lär sig det direkt relaterat till den ålder där de börjar göra det. Flera studier har påpekat att vissa delar av hjärnan i de första åren av barndomen är grundläggande för språkligt lärande.
Betydelsen av ålder för att lära sig språk
Barn, från den tid de föds till de fyller sju år, har en bra möjlighet att lära sig ett andraspråk. Men efter denna ålder kommer det att bli allt svårare att lära sig ett annat språk, och deras förmåga att assimilera kommer gradvis att minska och mycket snabbare när puberteten anländer.
Grunden för ett modersmål skapas före det första året av livet. Således börjar barn efter sex månader att absorbera de ljud de hör om dem, lyssnar noga på vuxna och spelar in de ljud de uttrycker. Under de närmaste två månaderna kommer din hjärna att spela in dem och med det kommer du att skapa basen för din sociala, emotionella och kognitiva utveckling.
Men efter 8 månader kommer barnet på ett omedvetet sätt att förkasta alla ljud som inte hör till hans modersmål, det vill säga alla ljud som han inte brukar höra. Det här ljudregistret tillåter honom från och med då att skilja mellan ljudet i sitt modersmål (eller av de språk han anser vara bekant) av dem som från det här ögonblicket kommer att överväga främmande språk.
Även om barnet inte pratar, lär du dig
De tvåspråkiga människorna, även om de idag pratar ett enda språk, har aktiverat de två språken i sin hjärna. De måste alltid genomföra en serie processer som håller båda språk aktiva: välj ett av de två språken för att prata eller skriva och kassera den andra, undvik att andra språk interfererar när man talar på modersmålet etc. Detta innebär att tvåspråkiga människor utövar båda språken i sin hjärna, även om de inte använder hela språket hela tiden.
På samma sätt kan de barn som växer upp i ett tvåspråkigt hem, även om de inte pratar än, skilja olika språk som de inte hade hört förut och även skilja dem genom att se hur de talar utan ljud, som om de läste läpparna. Det betyder att barn inte behöver prata ett språk för att skilja det och att börja förstå det, men bara att lyssna på det på en daglig basis. Det är därför, när föräldrar börjar prata med sina barn eftersom de är spädbarn på ett annat språk än sitt modersmål, blir det det bästa sättet att underlätta deras lärande.
Patricia Núñez de Arenas
