Aktiviteter för att utveckla barns empati
den empati det är förmågan att sätta dig själv i stället för den andra. Det är grundläggande att utbilda våra barn i empati för att gå bortom sig själva och kunna se varandra och sätta sig i andras skor. den aktiviteter för att utveckla barns empati Det kommer att ge viktiga fördelar för såväl deras sociala relationer som deras välbefinnande och känslomässiga balans.
Empati är en grundläggande färdighet för friska och tillfredsställande sociala relationer, eftersom det innebär att kunna förstå vad den andra tänker och vad den andra känner. Empati är en färdighet som är knapp i våra dagar, i ett samhälle där alla bryr sig om sitt eget bästa.
Fördelar med empati för barn och vuxna
1. Att sätta dig i stället för den andra, på ett fullständigt och djupt sätt leder oss till mer verkliga tolkningar av situationer, för att förstå andra och att förstå oss själva.
2. Empati driver den personliga tillväxten och utvecklingen av var och en av oss, eftersom seende genom andras ögon tillåter oss att se oss bättre.
Empati är en värdefull resurs för barn
den empati är förmågan att läsa andra. Empati är en färdighet som kan förstås som en extraordinär kvalitet som består i att kunna sätta dig i den andra huds skull för att förstå vad den andra känner och vad han tänker.
Empati är en kvalitet eftersom det innebär en utveckling som inte alltid är enkel. För sin utveckling är det nödvändigt att gå bortom sig själv, att gå utöver självcentreringen och börja göra tolkningar utifrån det yttre blicken och inte ensam.
Utvecklingen av empati är en värdefull resurs som kommer att förbättra barnens sociala färdigheter. Det är en resurs som kommer att öka deras utveckling och leda dem till mindre fördjupade och mer realistiska tolkningar av verkligheten. Människan tenderar att vara egocentrism och tolkningar baserade på sig själv, empati är en av baserna för att öppna sinnet och göra realistiska tolkningar av vad som händer runt oss.
Betydelsen av att utveckla empati i tidig barndomsutbildning
Utvecklingen av empati är en grundläggande del av människans utveckling eftersom:
- Uppmuntrar emotionell utveckling, Det låter barn fokusera på vad som ligger runt dem istället för att fokusera på sig själv.
- Förbättrar sociala relationer och interaktioner är rikare, med starkare länkar.
- Bidrar till socialisering.
- Det har en viktig roll i utvecklingen av känslomässig intelligens, att vara en av dess grundläggande komponenter.
- Empati är nyckeln till att älska av andra och för ett hälsosamt självförtroende.
Aktiviteter för att utveckla våra barns empati
1. Vad händer med andra? Initiativ aktivitet för barn från 3 år.
Den dynamiska består av att använda teckningar av ansikten med de grundläggande känslorna (glädje, sorg, rädsla, ilska, överraskning, kärlek och avsky). Det handlar om att be barnen ska identifiera de olika känslor som varje ansikte representerar. När allt kommer omkring kommer vi att svara på frågan, vad händer med andra? Försöker förklara hur de känner, vad som kan hända att få dem att känna sig så och vad de måste tänka på.
2. Jag lägger mig på din plats. Aktivitet att sätta oss i andras skor.
För det här spelet görs kort där vi skriver olika tecken (pappa, mamma, farfar, lärare, polis, läkare, tandläkare, förare, matare, etc.) och vi förbereder också material för att förklara oss själva. Vi ger ett kort till vart och ett av barnen och vi förklarar för dem att vi måste omvandla oss till det som berört oss, vi måste tänka på hur han är klädd, hur han rör sig, hur han agerar normalt.
3. Hur skulle du känna, ja ...? Aktivitet att fördjupa.
I denna dynamik kommer vi att använda scener från historier, filmer, serier, läsningar, etc. Vi förklarar situationen och händelsen, vi ber dem att stänga ögonen och tänka att de är den person till vilken situationen har hänt och att de försöker att tänka och känna sig som den personen. Därefter ber vi dig att svara på frågan, hur skulle du känna, om *?
4. Explorers of others. I denna dynamik kommer vi att utforska vad han tycker och känner för en annan person.
Vi väljer slumpmässigt en av deltagarna och vi berättar för honom en fiktiv situation som han går igenom. Denna deltagare måste uttrycka hur de känner och vad de tycker men inte berätta för andra. De andra med frågor måste ta reda på hur de känner och vad de tycker.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinisk hälsopsykolog. Specialist inom pedagogik och barn- och ungdomspsykologi. Direktör för Educa och Aprende.
Författare av samlingen Stimulera läs- och skrivprocesserna
