Skolan ryggsäck, ett bra ställe att jobba på
Den känsliga perioden där barn internaliserar orderkoncept Det är väldigt kortfattat. Vård av skolmaterial ger ett bra tillfälle att uppnå detta och skolväskan är ett bra ställe att arbeta med barn.
Order är en av de stora striderna i alla familjer. Barnens tendens att få leksaker när de vill ändra sin verksamhet, utan att hämta de föregående, slutar lämna katastrofala rum som släpper ut föräldrarnas frustration. Om vi hade en bra dag kanske vi uppmuntrar våra barn att hämta låtar och spel. Om dagen har varit dålig är det mer troligt att vi kommer att bryta ut i skrik som slutar beklaga allt som tvingar oss att arbeta när vi är utmattade.
Hur man får barn att ordineras
Att få våra barn att ordineras är avgörande både för familjesammansynlighet och för deras eget bästa. Och barndomen är den bästa tiden att uppnå, för det är när hjärnan är bättre förberedd på att förvärva denna vana.
För att jobba i ordning måste vi börja utifrån barnens eget ansvar. Så länge de inte känner att det de beställer beror direkt på vad de gör, så behöver det inte beställas. Det är osannolikt att vi vaknar i våra barn önskan att beställa mammas skor, men du kommer att förstå att leksakerna i ditt rum måste vara beställda för ditt eget bästa.
Nu när kursen har börjat, kan vi vända oss till ryggsäckar, skolmaterial och böcker som element för att utöva denna dygd. I själva verket behöver den en daglig och kontinuerlig övning för att bli en automatisk åtgärd. De element som barnen tar till skolan är särskilt lämpliga för arbetsordning eftersom de är "personliga och oöverförbara", åtminstone under det läsåret. Det innebär att endast de kommer att använda dem och att bara de skadar inte att hitta dem på deras webbplats när de behöver dem.
Åtgärder för att jobba med skolväskor
Vi föräldrar måste vägleda våra barn för att uppnå denna utmaning som i hög grad kommer att förenkla sina liv.
Först förbereder vi mycket specifika utrymmen med våra barn där de kan lämna sitt material. Det kan inte vara "på sängen" eller "där, på bordet". Du måste leta efter en viss plats. Pennorna kommer till exempel att gå i en låda, en låda eller en bägare; Skolans böcker kommer att vara ihåliga i bokhylla och ryggsäcken kommer att hängas i en konkret krok. Vi kan dekorera med våra barn etiketter med deras namn som hjälper dem att förstå att dessa punkter i rummet är reserverade för sina saker.
Den andra fasen av inlärningsprocessen kräver upprepning. Varje dag, tillsammans med dem, när vi kommer tillbaka från skolan, kommer vi att berätta för var de ska placera saker. Det är viktigt att de följer en specifik rutin som kommer att upprättas i varje hus enligt behov, till exempel: mellanmål, förändring, ordning, uppgift ... Vi kommer alltid att försöka vara samma.
I tredje fasen kommer vi bara att övervaka att de i själva verket har ägnat sig åt övningen. Vi kommer ihåg från tid till annan, vi kommer att lova din modning för att få utmaningen och bara när flera dagar i rad efter en påminnelse inte följer de fastställda kriterierna måste vi ingripa.
Alicia Gadea
