Tutorials, hur man får mer ut av personlig utbildning
den handledning Det är en personlig intervju mellan föräldrarna och barnets lärarhandledare. Tutorials roll är att utföra en personlig utbildning, analysera det barnet i synnerhet: hur är det, vad är dess potential, sina problem och dess förmåga. Målet är att både föräldrar och vårdnadshavare ska komma överens om det bästa sättet att hjälpa barnet.
den tutorias är de intervjuer där läraren och föräldrarna till den studerande citeras, liksom den som läraren fixar med barnet. I båda fallen är den centrala siffran studenten och det eftersträvas att veta vad han behöver i det ögonblicket och hur man kan förbättra alla de kapaciteter som han har inuti.
I grundskolan är det viktigt att få förtroende och förtroende mellan föräldrarna och handledaren för att hjälpa barnet att få det bästa av honom på ett holistiskt sätt, det vill säga från den akademiska, personliga, mänskliga och andliga synvinkel. Om det här goda förhållandet uppnås och barnet också kände sig hört och förstått, kommer vi ha skaffat en väsentlig grund för att förebygga och lösa konflikter, uppror och problem som senare kommer i sekundär.
Lärare och elev ansikte mot ansikte i handledning
De personliga handledningarna ges också mellan läraren och studenten. Det är ett vänligt samtal, fullt av självförtroende, vilket också är avsett att hjälpa studenten att bli en bättre person. Varje lärare tittar på studenten individuellt, ger honom en möjlighet, håller inte med en bestämd vision om vad "andra har kommenterat honom", inte heller föregår honom.
Den bästa handledaren är den som lär studenten att tänka, för att väcka intellektuell nyfikenhet i honom. Handledaren hjälper barnet att vakna på ansvar och lära sig vara den han verkligen kallas för att vara. Studenten måste uppfatta kärlek och engagemang från lärarens sida. En sann lärare tenderar alltid att förbättra originaliteten hos var och en av sina elever.
10 nycklar för att göra en bra handledning
1. Håll intervjun förberedd. Både föräldrarna och läraren måste ha tänkt på de frågor som de vill diskutera om barnet, vad de oroar sig för och hur de ska hjälpa dem mer och bättre.
2. Föräldrar måste gå ihop. Det är bekvämt att båda går till handledning, både fadern och mamman, för att bättre kunna spåra huvudlinjerna för utbildning.
3. Det är läraren som ska lyssna på föräldrarna först, eftersom det utbildar sig enligt deras kriterier.
4. Handledaren måste lyssna, föreslå, vägleda och aldrig ålägga. Du får aldrig säga fraser som: "Vad du måste göra är det här eller det". Inte heller kan föräldrar ålägga läraren, som skiljer sig från krävande.
5. Handledningarna måste vara diskreta. Det finns intima saker som inte borde eller behöver inte transcendera. Det är positivt att handledaren vet att de lever en komplicerad situation hemma (en möjlig separation, allvarlig sjukdom ...), men föräldrarna är ägare att berätta vad de vill eller inte. Om läraren känner till en problematisk familjesituation, eftersom barnet har berättat för honom, ska han vara diskret när den skickas till sina föräldrar.
6. Tutoráis måste vara kort och konkret. Vi pratar om specifika och praktiska saker, vilket inte betyder kallt och ytligt. De bör göras utan brådska och utan krångel.
7. Interrogatorier måste uteslutas. De brådskande frågorna gynnar inte kommunikationen mellan båda föräldrarna till läraren och vice versa.
8. Föräldrar kan inte heller ta en defensiv inställning. Om handledaren observerar att barnet är mycket impulsivt, kan föräldrarna inte säga: "Impulsiv, du har fel, det är hemma är väldigt lugnt." Du måste lyssna med självförtroende till handledaren och vice versa.
9. Det måste finnas ett klimat av ömsesidigt förtroende. Föräldrar måste vara säkra på att läraren vill ha det bästa för sitt barn, och om det inte är och de inte uppfattar den inställningen från lärarens sida, överför den till skolan.
10. Sluta aldrig en intervju utan att ha angivit ett mål. Både läraren och föräldrarna måste veta vilka saker som ska fungera med barnet för att förbättra deras prestanda, deras vanor och deras dygder under en viss tidsperiod som har upprättats.
6 tips för föräldrar innan handledning
1. Periodicitet. Innan de första anteckningarna anländer, ta initiativ och fortsätt och be om en handledning. En rimlig riktlinje är att göra ett eller två intervjuer per kvartal.
2. Ämnen som ska diskuteras. I handledning med lärare i grundskolan behöver inte bara prata om hur det går i matematik, läsning eller förståelse, utan också vanor, ansträngningar och dygder.
3. Styrkor och svagheter. Det är alltid bättre att prata med handledaren, först om de goda sakerna om ditt barn, om deras styrkor, och sedan om deras svagaste poäng. Vi måste förlita oss på de starka för att förbättra de svaga.
4. Viktiga kurser. De två sista åren av Primär är viktiga för att stärka dessa handledning, för att skapa mer förtroende med handledaren och att arbeta med honom mer ambitiösa mål för att stärka deras vanor som kommer att falla i sekundär.
5. Nivån av tillfredsställelse. Om du vid något tillfälle "förväntat" mer från handledning och du inte har varit nöjd i den intervjun med läraren, prata med assistentansvarig eller skolans rektor. Det finns mycket kvalificerade lärare, men ibland förstår de inte studenten, inte heller har de en integrerad vision av honom.
6. Studentdeltagande. Efter handledning med läraren måste du prata med ditt barn om vad du samtyckte till i den intervjun.
Patricia Palacios
RÅDGIVARE: Carmen Lomas. Expert inom utbildning för främjande av lärocentra.
