Tabletten i klassrummet: fel eller framgång?
På många skolor börjar lärare nu sina klasser med frasen "Slå på dina tabletter", som har ersatt den gamla "Öppna dina böcker på sidan 34". Det är ett faktum: De flesta skolor kommer att hamna på att genomföra digital utbildning i sina klassrum. Men vad är metoden att använda tablett i klassrummet?
Med introduktionen av tabletter i skolan handlar det om att göra tråkiga och krävande aktiviteter för eleverna mycket roligare, det vill säga att dynamiken i klasserna är attraktiv, genom alla undervisningsresurser och i synnerhet audiovisuella och interaktiva guidade av läraren. Detta uppnås med hjälp av olika multimediaformat som gör att olika bearbetningskanaler kan fungera med sina lämpliga verktyg.
När överblicken över de applikationer som finns tillgängliga för barnen genom tabletterna är, är klassificeringen av klasserna redan lärarens uppdrag. På så sätt är föräldrarna de första att acceptera det med tabletterna i klassrummet Elevernas deltagande uppmuntras och klassen är gammal, alltid under lärarens kontroll, som verifierar barnens utveckling i de olika ämnena, individuellt och dag för dag.
Studera med tabletter sötnar ansträngningen
Arbetet med tabletter gynnar en analytisk och sekventiell presentation av informationen. Den interaktiva naturen ger eleverna större uppfattning om kontroll, får dem att känna huvudpersoner i sitt eget lärande och gör det möjligt för dem att självreglera, förutom att ge en lekfull karaktär till klassen som förtjänar ansträngningen.
Med dessa enheter ökar de olika saker som kan göras, liksom deras effektivitet. Det ersätter läroböckerna, som alla fastnar i enheten. Dessutom är mängden övningar och träningsaktiviteter som kan göras rikligt tack vare applikationer för färgning, simulering av tentor, ordböcker, pedagogiska och språkspel, konceptkartor ...
Det kommer givetvis alltid att finnas en lärare som förmedlar mellan eleverna och hur man använder dessa enheter. Han själv är den som uppmuntrar den motivationen som skapar användningen av tabletten. Med allt detta kommer läraren bättre att fånga sina elever uppmärksamhet.
En annan fördel som innebär användningen av dessa digitala enheter är att det är lätt att justera det språk du vill ha. För att barn ska anpassa sig så snabbt som möjligt till engelska, är det bästa alternativet att ställa in tabletten på det här språket, så studenterna slutar aldrig kontakta engelska.
Tabletten: inte allt är en fördel
Nu är det verkligen nödvändigt? Ger varje elev en iPad det bästa vi kan göra? Liksom allt har det sina nackdelar.
1. Skrivning Den första nackdelen med digitala tabletter som är uppenbart är att det handlar om att skriva, eftersom det är en av de viktigaste färdigheterna som eleverna måste lära sig. Barn måste börja från en ung ålder för att skriva mycket, och inmatningen av en tablett i klassrummet saktar ner denna aktivitet. Dessutom är skrivning på ett tangentbord ibland klumpigt, och det hjälper inte de små.
2. Visuell hälsa. Vi ber alltid våra barn att skilja sig från tv, eftersom närheten kan vara skadlig för ögonen. Och hur är det då med tabletten? Försiktighet bör också vidtas med denna användning, så att den inte skadar barnens visuella hälsa.
3. Beroende på ny teknik. Problemet med ett eventuellt beroende av elektroniska enheter är en annan nackdel med tabletter i klassrummet. Det är mycket viktigt att lära barn att självkontrollera och använda enheten endast vid behov. Dessutom är det klart att den information som studenterna får via en tablett är större än i det traditionella systemet. Att ta emot så många stimuli kan överväldiga dem, det vill säga förvirra och missa dem.
Sammanfattningsvis, liksom allt annat, måste användningen av dessa enheter i skolor vara korrekt övervakad av lärare och föräldrar och ett adekvat ackompanjemang av barnets ålder.
Gonzalo Medina
