7 övningar för att utveckla barns resonemang
För att barnet mellan ett och tre år ska komma överens med grunden för hans senare förmåga att räkna, måste han nu assimilera det som är närmast honom: sin egen kropp och de föremål som omger honom. Genom spelet kan du kontrollera deras likheter, med tanke på deras skillnader och uppleva examen mellan olika objekt.
De rekommenderade övningarna för att utveckla barnets logiska resonemang är inriktade på att experimentera med begreppen mätning, storlek, ordning, arv, betyg etc. De är därför matematiska övningar före klassificeringen i uppsättningar som de kommer att börja utföra i sina första steg i skolan.
Logiska barn: vikten av barns resonemang
I det logiska matematiska området sker detsamma på andra områden av kunskap som språk, musikaliskt uttryck etc. Kunskapen som förvärvas är inte isolerad men är relaterad till varandra. Därför, när barnet lär sig något nytt, måste vi påverka det förhållande han har med det han tidigare visste. Denna nya kunskap måste bilda en tydlig struktur med andra.
Om vi tänker på det, inser vi att det här är hur vi jobbar också. Vi har en generell ordning med saker där vi inför nya kunskaper. När vi lär oss något särskilt viktigt och roman som går längre än någon ram säger vi vanligtvis: "Jag har brutit ordningarna." Barnet kommer också att lära sig så.
Inom några år på skolan börjar du lära dig och studera på detta sätt. Lite i taget måste du relatera begreppen till varandra och till annan kunskap. Av den anledningen kommer vi nu att säga att ordering efter storlek inte är densamma som beställning med färger och vi kommer att förklara skillnaden.
Material som behövs för logiska resonemangsspel
Materialet är ett viktigt hjälpmedel när man arbetar med logiska matematiska begreppsspel med våra barn, men ändrar inte i sig barnets kunskap. Det skulle vara mycket intressant att ha kuber, polyeder, lådor med mått och vikter etc. men det är inte nödvändigt. Kunskap kommer att förvärva detsamma med en kub tillverkad hemma än med en speciell för stimulering. Dessutom finns det många modeller av plast, skum eller tyg, mycket ekonomiskt.
När barnet är med materialet, upptäcker man genom sina handlingar ny kunskap som i sin tur förändrar och integrerar i de som han redan besitter, när en aktiv kunskap uppnås. Denna aktivitet (hanterar bitar, skogar, färger) förutsätter redan en kunskap.
Övningar för att utveckla barns logiska resonemang
1. Beställa av färger
Med denna övning uppnås att genom barnets stimulans börjar barnet att förvärva föreningskriterier.
Vi lägger färgade papper eller kort i fyra delar av rummet och vi spelar för att beställa leksakerna med färger: den röda dockan, i den röda kartongen; det blå tåget, på pappen i samma färg. Innan du måste kontrollera att leksakerna är av en enda färg eller har en tydlig dominerande.
2. En djungel
Låt oss spela för att imitera ljud. Vad som är inblandat är att associativa kriterier fortsätter att bildas, den här gången genom öratstimulering.
Vi kommer att imitera ljudet från olika djur samtidigt som vi visar en bild av det aktuella djuret. Senare efter ljudets efterlikning måste det bli vår son som anger vilket djur det är. Låt oss förbereda detta spel på förhand, för att vi inte vet hur man efterliknar något djur och lite skratt!
3. Gissa vad det är
Med slutna ögon, och för att stimulera känslan av beröring, kommer vi att göra vår son rör på vissa föremål som ingår i hans dagliga liv, som bollar, dockor, leksaker ... och försök att gissa vad det är. Med detta gissningsspel kommer du att associera den mentala bilden du har av varje objekt med sin form. Vi kan också sätta dem i en säck för att säga vad varje föremål är. Samma övning kan göras med föremål av olika textur: handduk, papper, servett ...
4. Lilla tåg
I denna övning behöver vi kuber eller kvadrater av färger. Du kan använda de typiska kuberna av konstruktionsspel eller göra några av dem med kartong i olika färger. Vi ska spela för att göra små tåg med kuberna i samma färg, så lägger vi en bredvid varandra tills de bildar en rad. Således börjar de klassificera och associera sig med synet. Då kan vi göra tåg med kuber av samma storlek. Sedan, av olika storlek, simulerar flera typer av vagnar.
5. Vad smakar det som?
För detta spel använder vi fem glasögon med olika komponenter. En söt, med honung och vatten. En annan salt, med salt och vatten. En annan syra, med citronsaft och vatten. En annan bitter, med rowan och vatten. En annan utan smak, bara med vatten. Det handlar om att skilja på smaker. Först säger vi honom namnen medan de dricker varje glas, då måste de veta hur man säger dem. Du kan också göra det med dina ögon, eller beställa det med starka / mindre starka examen.Mellan provsmakning och provsmakning borde de dricka ett glas vatten för att undvika att blanda smaker.
6. Dressing ormar
Stimulera synet av syn. Vi drar en orm på ett stort kort. Den består av att bära den med andra bitar av kartong eller färgat papper av olika former: trianglar, rutor, cirklar. Först bifogar vi bitarna av samma färg till ormen; då med bitar av samma form; äntligen samma storlek. Istället för ormar kan du göra halsband av pärlor med en tråd och genom att fästa bitar av papp eller färgat papper.
7. Mosaik
Med olika bitar av kartong, eller med bitar av konstruktionsspel, låter vi vår son spela efter vilja. När du har blivit bekant med materialet berättar vi att du ska göra fantastiska figurer, riktiga mosaiker. Poängen är att kombinera siffror som du vill, även om det inte verkar vara meningsfullt, så att de använder synfältet.
Beatriz Bengoechea. Psykolog och familjerådgivare
