Dyspraxi hos barn: talar lite och uttalar dåligt

dyspraxi verbalt, dyspraxi evolutionära verbala eller dyspraxi tal är ofta termer som används för att indikera en uttrycklig störning av neurologiskt ursprung som stör produktionen av talljud och deras sekventiellisering av stavelser eller ord. Till exempel säger barnet "eoa" för att hänvisa till "boll" eftersom han inte kan producera ljudet av konsonanterna.

Denna uttrycksförmåga orsakas av en liten skada eller omogenhet i hjärnans motorområde som är ansvarig för programmering av rörelser i articulatoriska organ (tunga, läppar, mjuk gom, etc.).

I allmänhet har barnet inte svårt att utföra icke-verbala aktiviteter, där musklerna i samband med dessa rörelser ingriper, såsom hosta, tugga eller svälja (svälja), eftersom dessa muskler inte är inblandade. Men ibland en associerad orofacial dyspraxi, som kännetecknas av svårigheter att organisera de rörelser som är nödvändiga för att blåsa upp kinderna, snabbt ta bort och hålla fast tungan, göra gester med ansikte och läppar, etc.


Felaktiga fel i uttal av ord

I Taldyspraxi, fel i artikulationen är inkonsekventa och beror inte på barnets vilja att kontrollera dem. Ofta kan barnet producera ett ljud eller ett ord en gång och inte kunna säga det korrekt igen när han vill, vilket är mycket frustrerande för honom, som för hans samtalare.

De flesta barn som presenterar Taldyspraxi De har inte antecedenter som föreslår en prenatal eller perinatal orsak, såsom fostrets nöd eller hypoxi, men vi måste också klargöra att det inte är vanligt att hitta ett barn med dyspraxi av rent tal eftersom vi i allmänhet kommer att stöta på problem som till exempel förseningar i språkutveckling eller kognitiva svårigheter. Därför vikten av en fullständig bedömning av ett tvärvetenskapligt team.


Externa manifestationer av dyspraxi hos barn

Se om ditt barn visar några av dessa brister:

1. Förståelsen är större än förmågan att uttrycka sig oralt. Familjen rapporterar att barnet förstår allt, men att han eller hon talar väldigt förvirrad eller nästan ingenting.

2. I små barn är den låga kvantiteten och kvaliteten på ljudproduktionen beryktad, ibland begränsar sig till en enda stavelse. Föräldrar beskriver sitt barn som ett gott eller tyst barn.

3. Från de första åren kan de utveckla en icke-verbal eller gestural kod för att kommunicera. Hennes begränsade muntliga uttryck följs av gester, små dramatiseringar eller ritning av vad hon vill eller behöver.

4. Framställning av korta ord där vokaler dominerar är lättare för dem, på grund av komplexiteten hos artikuleringen av konsonanter.


5. I allmänhet ju längre en fras eller en mening, desto lägre förståelse (enkel förståelse) av tal.

6. Det är lättare att imitera tal, som spontant uttrycker sina idéer.

7. Ibland är dessa barn "märkta" som elever med inlärningssvårigheter, eftersom de kan uppvisa svårigheter i den fina motorn, eller att sekvensera eller beställa objekt och / eller grafiska tecken som siffror i ett skrivande.

Hur man hjälper barn med dyspraxi-prat

Om ditt barn har en stroke i tal behöver du en terapeutisk intervention som utförs av en specialist. Det är lämpligt att starta så snart dyspraxi är identifierat och barnet är tillräckligt gammalt för att aktivt delta i uppgiften, vilket kan vara möjligt efter 18 månader. En process av tidig stimulering i hemmet för barn under denna ålder skulle dock vara viktigt med hjälp av tillfälliga stöd, baserat på alternativa kommunikationssystem. Dessa kan vara från gesturalstöd, till exempel att titta på objektet eller peka ut det, till användning av bilder eller piktogram som speglar barnets miljö.

Trots att framstegen inte är så snabb, kommer de flesta barn med dyspraxi som deltar i behandlingen av terapeutisk ingripande att vara kompetenta samtalare i oralt tillstånd.

För personer med svår dyspraxi, det vill säga vem som inte kan uttala eller formulera något ord, kan språket terapeut rekommendera tillfälligt eller permanent stöd på kommunikationstavlorna. Dessa är brädor gjorda med fotografier, ritningar eller piktogram, som refererar till personer, platser och familjesituationer för barnet. Till exempel bilder av föräldrar, syskon, lärare, klasskamrater eller terapeuter; bilder av ett hus, skola, kyrka etc. Du kan också använda manuell gestural kod eller andra kompletterande eller alternativa kommunikationsenheter som ger barnet möjlighet att visa vad han vill eller vet.

Roliga aktiviteter för att stärka guld-ansiktsmuskulaturen

- Blås ett ljus när vi sjunger födelsedagen.
- Gör tvålbubblor och blåsa med din mun.
- Sippa vätska med halm, vilket underlättar bör vara kortare eller blåsa in i vätskan med halmen för att göra bubblor.
- Gör regn av papper, placera dem i handen för att blåsa dem.
- Leka i mellanmålet för att fläcka på överkanten av läppen, på nedre delen och i hörnen och rengör med spetsen av tungan.
- Blås ping-pong bollar, gör körningar på ett bord eller på golvet.
- Håll en knapp (knuten till en sträng) med läpparna stängd och dra försiktigt för att försöka ta av det och barnet lämnar inte oss.
- Gör överdrivna gester med munnen, till exempel: blås upp kinderna, kasta kyssar, gör pedorretor.
- Spela för att vara djur, som tiger, lejon, etc., imitera deras onomatopoeier, lära tänderna etc.
- Säg fraser eller sjung sånger med bara en vokal. T.ex.: Spela är kul, JAGAR är DAVARTADO.

Marta Font Genovart, Psykomotorisk. Mª Fernanda Jorge Silverio, Fysioterapeut. Sara Valiente Rodríguez, Psykolog. Ana Trilla Fusté, Logopeda. Down Syndrome Foundation of Madrid.

Video: Vad är en språkstörning?


Intressanta Artiklar

Självkontroll: Lär dig att äga dig själv

Självkontroll: Lär dig att äga dig själv

Att sitta bra basen av självkontroll I våra barns ungdomar måste de assimilera anledningarna till att de agerar på ett visst sätt. Om när de var yngre var målet att "göra" saker, nu måste de...

Är det fel i barns fel?

Är det fel i barns fel?

"Jag berättar honom hela tiden att studera, att göra läxor, att göra läxor, för att inte slösa tid.Det är mitt fel att spänningen av mina barn eller att de får dåliga betyg? "Jo kanske du måste...

Ojämlikheten hos kvinnor på arbetsplatsen

Ojämlikheten hos kvinnor på arbetsplatsen

Från och med den tid de kommer in tills de lämnar arbetsplatsen, drabbas kvinnor otalig diskriminering på jobbet. Ojämlikhet på jobbet följer med kvinnor från den tid de är gamla nog att komma in på...