De kognitiva fördelarna med abacus för barn
Abacus är ett instrument för millenärberäkning av japanskt ursprung, vilket anses vara föregångare till moderna räknare. Nu har en spansk studie bekräftat Kognitiva fördelar med abacusen för barn, eftersom det gör det möjligt för dem att visualisera att det finns olika sätt att nå samma resultat och Tack vare abacus lär barnen att motivera.
Den traditionella japanska abacusen är en trästruktur som bildas av parallella barer där en rörlig boll placeras och gör att resultaten av enkla aritmetiska operationer kan hittas. För närvarande följer i Spanien fler och fler skolor denna beräkningsmetod som utbildas av UCMAS (Universellt begrepp i det mentala aritmetiska systemet) som grundades i Spanien år 2008 och sedan dess har mer än 200 skolor, både offentliga och privata, lärt sig detta lärandeprogram med abacus. Mer än 10 000 studenter tar denna metod.
Ett alternativ för barn med ADHD och dyscalculia
Flera studier har visat de kognitiva fördelarna med användningen av mental abacus som ett sätt att undervisa matematik och har föreslagits som ett alternativ för barn med ADHD och dyscalculi (svårigheter i förmågan att lära sig matematik). Varför? Eftersom fingrarna slutar i nummer 10 och med abacusen kan barnen också visualisera nummer 12 och inte föreställa sig det på ett abstrakt sätt som vi gör i väst. Det här är den fördelen som orientaliska barn har, som scorer bättre på PISA-matteprov.
Nu är en studie utarbetad av Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló och Enric Munar, från Balearernas universitet, vars syfte var att analysera skillnaderna i aritmetisk prestanda och kognitiv flexibilitet hos barn på 12 år som har fått Den konventionella undervisningen i matematik och barn som har lärt sig användningen av mentala abacus för matematisk beräkning har visat att abacus är ett viktigt verktyg som barn får kognitiva fördelar med.
Slutsatser av abacusens kognitiva fördelar
Resultaten visade signifikanta skillnader till förmån för UCMAS-studenterna i de utförda testerna. Dessa resultat tyder på att mentala abacusen är ett lovande verktyg i matematikens undervisning och att det kan vara ett alternativ till konventionell undervisning från vilken barn med ADHD eller dyscalkemi kan dra nytta av.
Emilio López-Navarro, Guido Corradi, Jaume Roselló och Enric Munar, från Balearernas universitet, lade fram sina slutsatser i VIII International Congress och XIII National of Clinical Psychology firade i Granada.
Metod för studien på abacusen
För att genomföra studien valdes ett urval av 121 barn av 6: e klassen av grundskolan. Bland dem som rekryterades hade 54 fått utbildning i användning av mental abacus som en aritmetisk metod. Utbildningen tillhandahölls av den spanska divisionen av UCMAS och bestod av två gruppsessioner under hela läsåret som genomfördes under efterskolan.
När det gäller abacusmetoden bör det noteras att barn i början lär sig att lägga till, multiplicera, subtrahera eller dela på den fysiska abacusen för att övergå till mentala eller imaginära abacus. Metoden förbättrar barnens koncentrationskapacitet. Åldersintervallet för att börja använda millenary abacus är mellan 5 och 13 år.
Marisol Nuevo Espin
