Gränser och normer i utbildning av barn: mål
Gränserna gör barnen mer framgångsrika i olika sociala situationer, eftersom något som begränsar lärarutbildning är att respektera den andra rätten. Huvudsyftet med gränserna är att våra barn går igenom livet med en rad riktlinjer och sociala normer och att de agerar guidade av interna motivationer och på ett ansvarsfullt sätt. Det här kallas självdisciplin.
Mål av gränser och normer i utbildning av barn
1. Självdisciplin Huvudsyftet är att våra barn går igenom livet med en rad riktlinjer och sociala normer och att de agerar guidade av interna motivationer och på ett ansvarsfullt sätt. Det här kallas självdisciplin.
Självdisciplin är vad barnet ålägger sig efter att ha internaliserat det genom dagliga övningar. Naturligtvis har ett tvåårigt barn ingen intern motivation. Han har först yttre motivationer och vi måste lära honom progressivt för att reglera sitt eget beteende.
Det ansvar som utövas på eget initiativ av barnets val leder till självständighet och självreglering av sitt eget beteende, och det är det ultimata målet att min son är självständig men kan självreglera sitt beteende, det han behöver inte mamma eller pappa hela sitt liv för att berätta för honom vad som är bra och vad som är fel, vad som kan göras och vad som inte kan göras.
2. Bekämpa uppror.Den traditionella disciplinen var en disciplin guidad absolut av yttre motivationer, det var en belöning för gott beteende och bestraffning för dåligt beteende. I traditionell disciplin är föräldrarna ansvariga för barnets beteende. Och det är något som inspirerar rädsla och det uppmuntrar naturligtvis uppror.
Ett tyst uppror i skolbarnet är ett uppenbart uppror i ungdomar. Om en person är uppvuxen säger "Gör inte det här, gör inte det här ...", han kommer att uthärda det i skolstadiet, för han är den enda modellen som han vet och han kommer att tro att i alla familjer händer detsamma. Men när den tonåren på 14 eller 15 år går ut i världen och ser att världen fungerar på ett annat sätt, är det mycket möjligt att han kommer att rebellera.
3. Utbildning på ansvar. Detta börjar när barnet är en bebis och vi börjar bestämma gränser som först förstår han inte, men han kommer att höra hur vi upprepar dem om och om igen under åren. Och snabbt börjar barnen förstå, innan de talar förstår de "nej" och "ja".
Kom ihåg att barn måste lära sig vad som är "inte" klart, vad är "ja" och vad är "du väljer". Och "du väljer" är grundläggande eftersom det är självregleringens prologi, att man vet att han har alternativ, att han värderar de möjliga konsekvenserna av varje alternativ och att han väljer och tar ansvaret för konsekvenserna. Detta uppmuntras genom att barnet alltid ska välja mellan flera alternativ och alltid utsätta sig för konsekvenserna av sitt val.
Ignacio Iturbe
