6 övningar av rumslig förmåga för barn
Rumsförmåga, och speciellt rumsliga relationer, konsolideras inte till 10 år. Men viktigare än att gå fort, gör det med ordning och uthållighet. Efter ungefär två och ett halvt år kan vi komplicera saker lite mer, eftersom barns språkförmåga börjar ta mer komplexa former och blir en allierad för rumslig inlärning.
Med dessa övningar och lekar för barn kommer du att kunna dra nytta av tiden genom att ha en rolig tid med dina barn, samtidigt som du utnyttjar att konsolidera deras rumsliga förmåga. Jag är säker på att många av dem låter bra för dig och du har redan spelat en tid redan. Upptäck nu vad var och en måste förbättra dina barns rumsliga förmåga.
6 övningar och spel för att förfina barns rumsliga förmåga
1. LÄS BALLEN. Att komma ihåg riktningar och situationer. Placera ett barn framför olika personer eller föremål så att han / hon kan säga: barnens namn till höger, de till vänster, de framför dem, etc. Du kan "komplicera" så mycket du vill, ändra sina positioner på dem eller andra människors eller andra objekt.
2. UTVÄRDERING AV AFSTÄLLNINGAR. "Jag ser, jag ser ... Att relatera situationer och avstånd från olika objekt. Ge möjlighet att observera föremålen i rummet. Därefter fråga honom frågor som: berätta för mig två föremål som är samma avstånd, en som är längre, närmare, högre, lägre, mer till vänster, mer till höger etc.
3. BLINDEN HEN. För att förbättra den interna kunskapen om känslor (proprioception). Tryck på olika punkter i kroppen. Därefter be honom att påpeka ritningen av en mänsklig kropp de platser där han blev rörd.
4. MAPS. För att förbättra din kunskap om yttre rymden. Beskriv en rundtur i huset. Du måste veta att om du följer exakt den angivna rutten kommer du att nå målet, annars kommer du inte. Till exempel: stå framför kylskåpet, ta två steg till vänster, tre steg framåt, vrid kolumnen till vänster, etc.
5. ROBOTEN. En variant av föregående spel för lite äldre barn. Här är barnet som måste styra en vuxen eller ett annat barns steg för att ta det till målet. För att göra detta måste du beskriva de rörelser som den andra personen ska göra. Det kan vara komplicerat genom att spela "tvärtom": det vill säga ordern måste tolkas bakåt, så barnet måste tänka i rätt riktning först och sedan säga motsatsen. Således praktiserar han "reversibilitet".
6. ARKITEKTEN. Represent grafiskt de olika rummen i huset (gör planer), skolans klassrum, morföräldrars salong etc. De måste korrekt placera alla möbler och dekorativa element som finns på varje ställe och strävar efter att representera alla element som finns närvarande.
Teisa Dalmau Xiqués
