Vid 12 år har 15% av skolbarnen i Spanien redan upprepat minst en gång
Utbildningen och kunskapen som erhålls i skolor och institut är en av de grundläggande pelare i varje elev. Men för närvarande finns det en hel del skolbarn som inte uppfyller de mål som fastställs akademiskt och tyvärr, i vissa fall hamnar det på att tvinga dem att upprepa kursen och försök att övervinna målen för det.
I synnerhet, och före den närmaste återkomsten till skolan, Utbildningsdepartementet, har lanserat det statliga systemet för utbildningsindikatorer 2016, där det innehåller många variabler för att definiera utbildningsstaten i Spanien. Bland dessa index är "lämplighet" som försöker verifiera om eleverna är i kursen som motsvarar deras ålder.
Vid 12 år har 15% redan upprepat
Guiding oss av uppgifterna från det statliga systemet för indikatorer för utbildning 2016, för närvarande ungefär 15% av eleverna är 12 år redan han har upprepat på något tillfälle kurs. Denna studie som motsvarar läsåret 2013-14, 93,7% av eleverna på åtta år är inskriven i tredje år av grundskolan, en kurs som antas som vanligt.
Om det femte året av grundskolan deltar, sänks lämplighetsgraden för 10-åriga barn till 89'5%. Det betyder att det är i dessa åldrar när skolbarn börjar repetera kursen. Om vi går till obligatorisk sekundärutbildning, ESO, ligger nästan 85% av de 12-åriga eleverna i den första utbildningen, vilket tydligt visar hur lämpligheten går ner, vilket tyder på att det finns fler barn än De har inte passerat läsåret i enlighet därmed.
I det tredje året av ESO går lämpligheten ner till 71% i eleverna 14 år och upp till något mindre än 64% med eleverna i femton år i det fjärde året av ESO. Ett tal som indikerar en oroande trend sedan nedgången i denna siffra blir större då studenten går ner drastiskt.
Skillnader mellan samhällen
De olika pedagogiska modellerna som finns på hela spanska territoriet visar skillnader i förhållande till lämpligheten. På detta sätt Katalonien och La Rioja De presenterar goda data med 91'7% respektive 87'8%, medan Ceuta och Baleares De har de värsta siffrorna med 77'1% och 79'4%.
Bättre data jämfört med tidigare år
Trots det faktum att det finns en ständig tendens att öka antalet repeaters som kursen fortskrider, finns det ingen förnekande av den förbättring som har inträffat i data sedan kursen 2007- 08 där lämpligheten för elever som hade nått den fjärde klassen ESO vid 15 års ålder var 57,7%, vilket har inneburit en ökning med nästan sex poäng procentsatser på bara sex år och fem akademiska år.
Om vi tittar på de tidigare uppgifterna om läsåret 2012-13, är förbättringen också märkbar eftersom läget under detta läsår var 62,5% och 2013-14 var 63,6%. en ökning med mer än en procentenhet i antalet studenter som deltar i det fjärde året av ESO vid 15 års ålder. Kort sagt, en ständig förbättring över åren.
Hjälp dem att förbättra sina betyg
Ibland ser vi att våra barn har dåliga kvaliteter som blir värre när åren går. Från hemmet kan vi hjälpa dig att förbättra dessa kvalifikationer och på så sätt få dem inte att upprepa kursen:
- Berätta inte för ditt barn det är en katastrof. Motívale. Valórale. Han kan studera bättre, koncentrera mer. Prata med honom om hans svårigheter och tänka tillsammans, du och ditt barn, vilka är de verkliga svårigheterna du har för studien.
- Tala med handledaren med uppriktighet. Han känner dig i klassen och du hemma. Observera om de dåliga graderna svarar på någon demotivation och arbeta för att välja den.
- Läsning förbättrar skolprestanda. Alla studenter måste förstå att läsböcker är en aktivitet som är nära kopplad till studier.
- Obsessera inte att du har barn ha en läroplan "tio". Vi vill inte ha biblioteksmus men glada barn. Nu betyder det inte att det roliga råder över skyldigheten. Helt enkelt att en överskridande kan leda till motsatt resultat.
- Föräldrar ska inte göra våra barn mjuk, inte för krävande. Vi måste radera ordet trött från ordförrådet. Du får bra betyg när du blir trött. De borde inte känna sig utsatta.
Damián Montero
