Hur man lyckas med extracurricular aktiviteter
Utöver klassrummets dörrar kan barn lära sig många andra färdigheter och förvärva ny kunskap tack vare extracurricular aktiviteter. Men du måste veta hur man väljer dem så att de anpassar sig till dina behov och utvecklar de mest fördelaktiga aspekterna av dina färdigheter och kompetenser.
Den första regeln är att undvika överskott av aktiviteter lämna barnen ledig tid. Ibland mellan skoltimmar, läxor och för många aktiviteter hamnar det överväldigande barnet med ansvar som också hamnar utan någon fritid för att slappna av. I de tidiga utbildningsstadierna är fri spel fortfarande grundläggande.
Fördelar med extracurricular aktiviteter
Barnläkare säger att aktiviteterna är ett bra verktyg för att utöka de små barnens läroplan. Till exempel går till en språkskola tillåter barn i framtiden att inkludera behärskning av ett främmande språk i sin förmåga vid skrivningstillfället. leta efter arbete. Andra, som datavetenskap, kommer också att vara bra när barnet vet hur man ska flytta i en värld där ny teknik är alltmer närvarande.
Samtidigt kommer sporten också att gynna barn eftersom de garanterar den vanliga övningen. Naturligtvis varnar barnläkare att du alltid måste förklara för de små de borde inte känna sig dåliga om de kontrollerar att de inte är bra vid viss aktivitet.
Ofta börjar dessa praxis härledas i tävlingar som kan leda till en minskning av barnets självkänsla.
5 tips för att få den extracurricular aktiviteten
Barnläkaren insisterar på att trots alla fördelar med att få ett barn som är inskrivet i en extracurricular aktivitet måste man först ta hänsyn till att barnet fortfarande har ledig tid att spela. Du måste se till att du har en ledig tid att ladda batterierna för att uppmuntra kreativitet, att interagera med andra barn. Enligt dessa yrkesverksamma måste alla föräldrar ta hänsyn till detta när de bestämmer om deras barn ska gå till någon av dessa platser:
1. Att de extracurricular aktiviteterna lämnar tid att spela, och att övervakningen av vårdgivarna inte blir en kontinuerlig planering som laddar dem av skulder.
2. Att aktiviteterna är orienterad att flytta, interagera med andra barn, lära sig, hålla sig i form och inte uppnå resultat och konkurrera.
3. Att de är lämplig för ålder och det motiverar barnet och det antar inte en överbelastning i sin redan snäva skolagenda.
4. När de kommer hem har de dags att vila, vilket kan innebära att ingenting görs, vilket ibland kan vara en mycket nödvändig aktivitet.
5. Värdeselskap som kan göras som en familj. Ibland förhindrar agendan för föräldrar och barn att de åtnjuter ett tag tillsammans. På så sätt tillåter vissa metoder som familjekök kurser att spendera mer tid.
Damián Montero
