Att lära sig relate: idéer för att umgås barn

den Familjen är den första platsen där barnet är relaterat, det är, socialisera. Här lär han sig de normer, vanor och grundläggande beteenden av samexistens som är nödvändiga för hans sociala mognad. Föräldrar och syskon representerar sålunda de första personer som ska utveckla denna kapacitet.

Mot tre år sammanfaller två omständigheter som utökar barnrelationernas värld: å ena sidan, a progressiv övergivande av egocentricitet med hänsyn till omvärlden; å andra sidan hansncorporation till skolvärlden, där du kommer att upptäcka dina kamrater och utöka dina möjligheter till relation och kommunikation.

Lär dig att relatera när du spelar

I första spädbarnsutbildningen uppstår behovet i barnet att dela sina spel och deras tid med andra barn, reglera deras beteende i förhållande till andra och ta hänsyn till andras önskningar, behov och åsikter. Du kommer att lära dig önskvärda normer, vanor och beteenden i din relationer genom spelet.


Trots allt kan ett barn som inte har deltagit i barnkammaren inom tre år ha samma socialisering, om deras familjemiljö har underlättat ett förhållande mellan kommunikation, dialog, deltagande, hjälp och serviceanda och öppenhet för andra .

Kommunikationen från början måste vara flytande, dynamisk och tillgiven; Det är det stadium där barnet skapar mycket starka affektiva band med de människor som tar hand om dem, eftersom dessa kommer att vara deras bilagor. Genom att prata med dem, förmedla vad vi gör, stimulera dem med kärlekens och kärlekens ord, bidrar vi till deras språkutveckling och deras förmåga till kommunikation, relation och tillgivenhet; Dessutom utvecklar vi deras känslighet och grundläggande känslor för deras efterföljande sociala utveckling.


Andra effektiva åtgärder är: Ta honom till fritidsorter och roligt så att han blir vant med att interagera med andra barn. och organisera utflykter med andra familjer som har barn i samma åldrar.

Sätt att relatera till deras jämställdhet

Upp till tre år visar barnet en betydande intellektuell egenskap: han är centrum och allt annat måste anpassa sig till hans tänkande. Spelet hos ett barn på 2 eller 3 år är ensam eller parallellt med andra. Skolan kommer att underlätta förhållandet med sina kamrater, överge sin egocentricitet (oförmåga att ta hänsyn till andras synvinkel) och genom spelet utvecklas deras socio-affektiv kapacitet.

Vid 5 års ålder eller 6 år kommer sociala relationer att konsolideras och spelet börjar bli stabilare, letar efter vänner att ha kul, föreställa sig och utforma delade spel eller anta vissa roller.


Flickor och pojkar relaterar inte lika

Båda delar gemensamma psyko-evolutionära egenskaper i en given kronologisk tid, även om de skiljer sig åt i sin mogna rytm, deras smak för vissa spel och sociala roller. Rytmen av socialiserande utveckling beror på varje mognadsnivå.

Den mest signifikanta skillnaden mellan dem ligger i socialiseringsmedlen och sätten, eftersom deras spel och de roller de efterliknar är olika. Ett barn ser mer ut för förhållandet genom grovmotorrörelsen, där hela kroppen är inblandad: han gillar att springa, gå bakom en boll eller leka med andra barn, även om det alltid finns barn som är stillasittande. Flickan kommunicerar emellertid normalt med gesten och ordet; han gillar symboliskt spel och antar vuxna roller, vanligen efterliknar sin mamma eller läraren.

Båda är olika i förhållande till deras miljö och för dem runt dem, för att de har olika socio-affektiva smaker och behov. Var och en antar sin sociala roll genom att imitera en vuxen med vilken han identifierar sig som ett jämlikt. Lär dig att skilja skillnader naturligt och anta deras roll och söker i sin tur företaget av dem som känner igen som jämställdhet.

Tips för att främja barns sällskaplighet

- Ge aldrig honom bevis med negativa kommentarer som: "Du är ovänlig", "Hur blyg du är!". Genom att märka det ger vi feedback till din introversion och skämmer dig ännu mer.

- Underlätta relationer, bjuda in sina små vänner hemma. Att vara "i ditt fält" kommer att känna sig tryggare och stärka din självkänsla.

- Om det behövs, sitta de första dagarna med honom för att leka i parken, prata med barnen och presentera ditt barn för konversationen.

- Prata med honom om hur bra han har haft det, efter en eftermiddag med lek och vad han tyckte mest om.

- I händelse av konflikt, ta det naturligt, do not distress. Sedan, hemma, uppmuntra honom att berätta vad som hände med honom, varför, hur han känner och hur vi ska lösa det.När vi lyssnat på honom är det nödvändigt att vi ger honom strategier för att lösa och veta hur man ska agera i liknande situationer, till och med dramatiserar situationen och lär honom hur man ska bete sig.

- Lägg inte in framför människor om du inte vill säga hej då. Försök att inte göra negativa kommentarer om ditt beteende offentligt, bara för att bli bra framför vänner, för att du kommer att tro på dem och du kommer att förstärka deras negativa beteende.

Ana Aznar
råd: Malena Muñoz Garrosa

Video: The power of vulnerability | Brené Brown


Intressanta Artiklar

Barns avund: hur man utbildar barn positivt

Barns avund: hur man utbildar barn positivt

Avundsjuka barn växer upp med ett generellt missnöje och det missnöje gör dem mycket mer medvetna om vad andra kan ha eller göra än vad de gör eller har själva. Det finns dock barn som kan ha hög...