Den virtuella världen: när ska man introducera barn?
Vi är i en tid där ny teknik är ett oumbärligt sätt i livet. Men vi har haft "lyckan" att utbilda oss i en analog värld och därmed kunna upptäcka dess möjligheter, dess begränsningar och faror. Våra barn är redan digitala infödingar, "och om vi inte leder deras introduktion i den virtuella världen, kommer de inte att kunna göra det, det är därför vi behöver veta dem, att styra dem, även i ny teknik.
Vetenskapsman och psykiater, Manfred Spitzer, anser att "Personlig inlärning beror på föräldrarnas figur och läraren, för att strukturera kunskap, intelligensens förmåga som anges för att etablera neurala relationer mellan dessa hjärnnätverk ... och i fördröjning av inlärning kan påverka skärmarna om vi inte använder dem korrekt, särskilt hos barn och tonåringar. "
Utbildning av en person kommer alltid att vara analog. Det är nödvändigt att lära i familjen hur viktigt livet är, att interagera med andra, att delta i känslor, att känna sig älskad, att veta hur man överraskar, föreställer sig, gör det attraktivt ... Vi måste sätta emotionell intelligens i mänskliga relationer. Och på detta sätt, med kärlek, och att veta hur man gör det intressant, att lära sig att läsa, skriva, skriva anteckningar, arbeta i klass med läraren, studera etc.
När ska barnet införas i den virtuella världen?
American Academy of Pediatrics gjorde några rekommendationer på denna punkt, riktade till regeringar, skolor ... etc. Till exempel rekommenderar att du inte använder tabletter hos barn, före två år. och sedan med vissa villkor. De är mycket oroade över hur mycket tid barnen står framför en skärm. Trots att de känner igen sin potential uppfyller få innehåll inte kraven för att producera positiva effekter. Därför är föräldrars medverkan avgörande.
Övrig information: vid fem år gammal, Du kan använda skärmar, * högst en timme om dagen, men med tillräckligt innehåll och med specifika regler. Styrs alltid av föräldrarna.
till de över sex år, är det nödvändigt att upprätta en konkret plan i familjen, med träningstid och omsorg om drömmen. Det betyder att du inte använder dem två timmar före sänggåendet. Därför är varje familj huvudpersonen och måste fastställa sin plan. Precis som vi har ett pedagogiskt projekt med varje barn, med hänsyn till förvärv av vanor, kunskap, träning av deras vilja, vård av känslor ... måste vi också tänka på vad vi vill presentera för den virtuella världen.
Barnläkare varnar också om frekvensen av "lugnande" barn med skärmar, så de lämnar oss ensamma. Det är inte bra för dem, och de blir vana vid det. Dessutom är det sociala spelet mycket mer berikande än det digitala, och källan till förvärv av färdigheter och förmågor, såväl som personlig interaktion.
Hur barnets hjärnor fungerar
Hjärnan fungerar inte som en dator, med en specifik lagringskapacitet. Hjärnan lär sig genom att upprätta relationer mellan olika områden, baserat på vad som redan har assimilerats och känslor har mycket att göra med det. Ju mer vi vet, desto bättre kommer vi att lära oss andra nya saker, för vi har var att ställa in det och relatera det.
Det är inte ett datalager, men det behandlar det och det bygger på anslutningen av neurala nätverk, som relaterar den information de hanterar. Till exempel är sammankopplingen mellan de olika sensoriska zonerna, den kognitiva zonen, den emotionella zonen ... Därför är intelligent att förklara de olika tankarna. * Det finns också olika typer av intelligens, som H. Gardner påpekar. och varje person är en annan värld. *
Men du måste ha en erfarenhetsbas för att lära dig och bygga din egen kunskap. Och barnen behöver en person som strukturerar sitt lärande, vilka är först föräldrarna, och sedan lärarna och lärarna, med hjälp av föräldrarna också. Och inte bara "lära" saker, men gör det attraktivt, som barnet vill lära sig, som motiverar honom inifrån, för att han tycker om det. På så sätt kostar det ingen ansträngning och assimilerar det som exalterar dig.
Dessutom hanterar hjärnan inte bara data från verkligheten, utan bilder, minnen och speciellt känslor och känslor. All verklighet är tingad med känslor, och vi känner det genom vår känslighet och affectivity. Det är det som underlättar lärandet. Och å andra sidan är känsligheten hos moderen eller fadern vad som skapar ett band med barnen, genom vilket de känner sig accepterade och älskade ... och på så sätt känner de trygghet och självförtroende, att utvecklas, att mogna, att vara sig själv.
Så här lär barn nya saker
Barnet lär sig när den nya internaliserar det han redan vet, när det gäller det och när han etablerar ett affektivt band. Om inte, kan du inte lära dig. Och föräldrarna, eller läraren, ger strukturer för att bygga upp det som ska läras.Det måste också vara spännande, motivera barnet och att han kan assimilera det, för att han tycker om det.
När sinnet redan är lite strukturerat kan du introducera den digitala världen, med vissa lokaler. Men först, vad du kan göra är att fördröja barnets utveckling och modning.
Inger Enkvist, svensk expert på utbildningen, bekräftade redan för många år sedan, innan bommen i teknik. Digitala färdigheter är snarare en typ av professionellt lärande, som kan förvärvas eller förfinas, när som helst i livet, men det hjälper inte särskilt barnets intellektuella utveckling eller barnets tänkande förmåga. *
María José Calvo Bloggförfattare Optimister utbildar och älskar
