Skolor anpassar undervisning till digitala plattformar
Ett stort antal skolor i Spanien gör ansträngningarna att anpassa undervisningen till digitala plattformar. Att anpassa sig till ny teknik använder nu digitala whiteboards som ersätter de traditionella gröna eller svarta vaxerna som vi lärde oss.
Det är därför, i de intergenerationella konversationerna som barn gillar så mycket, de överraskas av verkligheten hos vår krita och vår suddgummi, av dessa regler, kvadrater och träkvadrar som tjänade att lära sig geometri på tavlan, eller att se en video, vi var tvungna att flytta till ett speciellt rum med en tv-skärm lite större än normalt.
Skolans anpassning till ny teknik
Enligt en studie utförd av Kataloniens öppna universitet, mindre än en tredjedel av de professorer som aldrig använder en didaktisk resurs med tillämpning av ny teknik. Och trenden i tiden är mycket märkbar.
Skolor och framförallt lägger förlagsgrupper i överraskande fart för att ge lärare, föräldrar och studenter digitala plattformar med flera material för att komplettera barnträning. De har upptäckt potentialen hos dessa digitala resurser för att uppmuntra till lärande i klassrummet. Eftersom, som Prensky förklarar, är verkligheten att digitala infödingar inte bara har ändrat sitt språk i förhållande till sina föräldrar, men denna införande i den tekniska världen har också förvandlat sina förmågor, minskat en del som tidigare användes och förbättrats andra som inte fanns tidigare.
Till exempel, i traditionell utbildning på skolan före
störningar av ny teknik, särskilt kompetens som koncentration eller minne värderades, har den tekniskt utvecklade studenten förmågan att hantera flera uppgifter samtidigt som det är unikt för det digitala språket.
Lärandet av digitala infödingar: studie kopplad till underhållning
Professorerna García, Protillo, Romo och Benito visade i en undersökning hur det är nödvändigt att anpassa inlärningsmodeller till digitala infödingar. I sin studie, utarbetad vid baskiska universitetet, visade de hur man förstärker dessa nya funktioner som multitasking, för att utnyttja dem pedagogiskt. "För digitala invandrare är möjligheten att ta itu med parallella processer av digitala infödingar inget mer än beteenden som verkar kaotiska och slumpmässiga." För infödingar kan möjligheten att enkelt hoppa från ett ämne till en annan och återvända till den tidigare, multiplicera sina inlärningsmöjligheter.
Ett annat element som kännetecknar de nya digitala miljöerna är den lätthet som de främjar lärande tack vare resurserna för audiovisuell kommunikation. Utbildningscentrum som har valt ny teknik är att upptäcka potentialen hos ny teknik för att göra lärandet till en tid som för studenten beräknas som underhållning. Denna omständighet begränsar den negativa uppfattningen av studiens verklighet.
En tredjeårsstudent från Primär, motsvarande ett tredje år av EGB, studerar, som hans föräldrar gjorde i samma ålder, kartan över spansk geografi och divisionen i autonoma samhällen och provinser.
Medan föräldrarna spårade de fysiska och politiska kartorna som stöds av fönstret eller med hjälp av dessa regler med Spaniens profil, får barnen tillgång till digitala plattformar och hitta kartor där de interagerar på samma sätt som med datorspel : Dra element för att komponera ett pussel. I en miljö som är identisk med den som de använder för att ha kul, gör det roligt för dem att lära sig några läroämnesinnehåll som upprättats av utbildningscentret.
Musik som lagts till i bilden har varit en av de stora upptäckterna för
utbildning. Om vår generation lägger en monoton melodi till borden
att multiplicera, nu kan du hitta digitala resurser med catchy raps som hjälper till att komma ihåg namnen på oceaner och kontinenter. Även om det inte var lätt att hitta lämpligt material i de första åren av Internetanvändning, är sorten väldigt bred och det finns många dokumentärer anpassade till barn.
Det kan intressera dig:
- Digital infödingar, en annan generation barn
- Ny teknik i skolan, dess fördelar
- Datorer i klassen förbättrar inte studenternas betyg
