Barnautonomi: nycklar att hantera självständigt

Många studier och undersökningar inom olika discipliner talar om vikten av autonomi hos barn och hos tonåringar. Ur utbildningspsykologins perspektiv, utvecklingen av autonomi är en av prioriteringarna för att främja i olika områden, från att lära sig att klä sig själv eller göra sängen, för att hantera dina känslor självständigt.

Som framgår av artikel 16 i barnkonventionen: "barnet har rätt att gradvis utveckla utövandet av sina rättigheter, det vill säga att barnet är ett fullständigt subjekt med rättigheter, förvärvar självständighet och staten och familjen , stödja och skydda barnets utveckling, så att de gradvis utövar sina rättigheter enligt deras fakultets utveckling.

Den permissiva stilen hindrar utvecklingen av autonomi

Det är emellertid en realitet att den pedagogiska stilen som har införts i de olika familjerna är tillåtet, där barnet erbjuds många möjligheter, förtroende och utmärkelser, men gränserna och kontrollen är iögonfallande av deras frånvaro. Denna situation genererar flera konsekvenser i barnets evolutionära utveckling, bland dem, a miniminivå av autonomi i vanor som personlig hygien, äta eller självvård. Ibland är autonominivåerna så knappa att det är skolan själv som ansvarar för undervisningen och förvärvar dessa vanor.

Som en allmän regel skadar bristen på medverkan hos föräldrarna i denna fråga, utvecklingen av grundläggande självständighetsvanor. De föredrar att göra det eftersom de gör det på ett snabbare och bättre sätt, eller domineras av tron ​​att "de kommer att lära sig när de är äldre" utan att ta hänsyn till de svårigheter som kan uppstå i framtida utvecklingsfaser. Det är nödvändigt att betona att a barn eller ett självständigt barn tenderar att uppträda på ett beroende sätt: kräva ständig hjälp för att lösa situationer som han eller hon kan lösa, har lite initiativ eller inte står inför de ansvarsområden som kan uppstå på det stadium han lever. Denna typ av beteende kan påverka dig när du lär dig eller trivs med andra barn.

Hur man arbetar barns självständighet så att de vinner i oberoende

På detta sätt kan vi ta upp några frågor som rör minderåriges självständighet och deras inverkan på fysisk och emotionell utveckling. Vilka är de aspekter som vi måste ta hänsyn till i barns och ungdomars självständighet? Hur ska föräldrar och / eller lärare agera? Vilka slags riktlinjer ska vi lära våra barn?

Det finns flera aspekter som vi måste ta hänsyn till och det är vad vi måste arbeta för för att förbättra barnets oberoende. Bland dem är det viktigaste:

- Matningen: utveckla vanor att kunna äta ensam, ta din tallrik när du är färdig, sätt eller ta bort bordet, gör mellanmålet etc.
- Personlig hygien: dessa beteenden relaterade till självomsorg. Till exempel borsta tänder, bada, tvätta händer ...
- Kläderna: Utveckling av vanor som har att göra med kläder: Organisera dina kläder, vikning och lagring eller klädsel själv.
- Sameksistens i samhället: beteenden som är kopplade till sociala relationer och deras normer: säga hej, tacksamma ord, fråga tack, respektera talsätt, känna hur man lyssnar etc.
- Användningen av ny teknik: främja ansvarig användning och kontroll av ny teknik: respekt för scheman, respekt för integritet och integritet etc.

Vanor för att utveckla barns autonomi

Vi måste komma ihåg att vi måste arbeta med vanor för att utveckla personlig autonomi i de tidigare kategorierna. Därför måste vi förstå att de är repetitiva och automatiserade beteenden (ingen typ av kognitivt engagemang ingriper efter att ha utvecklat vanan) och måste etableras på ett progressivt och konstant sätt. Därför är tålamod och uthållighet grundläggande.

De flesta barn svarar på lämpligt sätt med rutiner. Därför är nyckeln
Det kommer att vara att få vanorna att bli rutinprocesser.

I allmänhet, med optimal praxis, lär sig vanor omkring 20 eller 30 dagar. För att uppnå en rutinutveckling är det dessutom nödvändigt att genomföra en rad riktlinjer där följande aspekter arbetar:

1. Definiera beteendet du måste utföra och förbereda sammanhanget: I denna första punkt är det väldigt viktigt att vuxen utför detta beteende långsamt så att barnet kan efterlikna det önskade beteendet på ett lämpligt sätt. För det första kan vuxen reproducera det medan de mindre klockorna försiktigt. För det andra kommer barnet att imitera beteendet medan vuxen reproducerar det.Av detta skäl är det viktigt att bryta upp beteendet i konkreta och väldefinierade steg (Modeling Technique).

2. Betydelsen av att träna för vanautveckling är grundläggande. I början är det ofta nödvändigt att upprepa samma övning många gånger och omvandla det önskade beteendet till vana. Medan du övar kan du komma ihåg instruktionerna med hjälp steg för steg, samt förstärka de framsteg du själv gör. För den fasen är tidpunkten avgörande.

3. Övervakning när du har lyckats utföra uppförandet på egen hand. För detta är det nödvändigt att granska hur det utför beteendet och utvärderingen av resultaten. Om resultaten inte är som förväntat, bör det uppmuntras att det alltid kan förbättras.

4. Vanan är den önskade. Inte längre någon form av hjälp eller övervakning, barnet eller ungdomarna kommer att utföra beteendet på ett repetitivt och konstant sätt och bli den önskade vanan.

Kort sagt är autonomi hos ett barn grundläggande för deras fysiska och emotionella utveckling, extrapolering från sina livssteg i vuxenstadiet.

Ángel Bernal Caravaca. Psykolog och medlare Medgrundare av Cyberbullying Lomber Soluciones.