Plastens hjärnans plasticitet

Stimulering bör inte förstås som att "accelerera" utvecklingshastigheteno. Stimuleringen måste alltid vara inriktad på att dra fördel av barnets kapacitet som helhet. Det finns en ökande medvetenhet om att barn har obetydlig utvecklingspotential vid födseln. Och för att dra nytta av det måste vi erbjuda dem alla möjligheter vi kan för att få dem att manifestera.

Vi, föräldrarna, måste vara särskilt uppmärksamma på att ge dem, även om vi kanske måste gå till ett centrum för ett mer systematiskt tidigt stimulansprogram. Om vi ​​omger honom med kärlek, om vi utför övningar med honom ... får vi honom att förvärva många fler färdigheter.


De första stadierna av barnets hjärna

Vi kan alla lära oss någonting när som helst om vi lägger ansträngningar och vilja. Men det är aldrig lika enkelt som i de första stadierna av livet tack vare plasticitet i hjärnan. I synnerhet karaktäriseras den första fasen av barndomen av en viktig hjärntillväxt: nya samband och viktiga förändringar etableras i samband med förgreningar och förlängningar av neuronerna.

Vissa föräldrar anser fortfarande spädbarnsstadiet som den minst viktiga av alla. De svarar inte på motivationen att lära sig att deras barn visar, eftersom de kanske tror att det finns mycket kunskap om att de kommer att förvärva senare när de börjar Primary. Det är dock lämpligt att framhäva betydelsen av den tidiga barndomen eftersom det finns grunden för att säkerställa framgången för framtida lärande och hur man förhindrar eventuella svårigheter.


Stimuleringsprogram för barnets hjärna

Stimuleringsprogrammen skapades för att genomföras inom familjemiljön och helst av föräldrarna. Men vår kultur och livsstil gör det väldigt svårt att efter en arbetsdag kan de ägnas åt att utveckla de material som de flesta program kräver eller är villiga att genomföra systematiskt och dagligen.

Eftersom det i det ögonblick där ett stimuleringsprogram startar måste det vara kontinuerligt, systematiskt och punktligt. Man måste komma ihåg att ett nytt förvärv som vi önskar att barnet ska tillgodogöra måste ha tillräcklig intensitet, frekvens och varaktighet och i förhållande till vad som tidigare har lärt sig för dra nytta av barns hjärnans plasticitet.

Inga gränser: öka dina barns chanser

Den främsta utgångspunkten ligger i att inte begränsa våra sons möjligheter. Vi kan anpassa förklaringarna vi ger till deras förmåga att assimilera, men ... varför fokuserar på rent barnfrågor? Begränsa inte ditt handlingsområde.


Vi vet med säkerhet att barnet lär sig och upptäcker små och medelstora världen kring honom, med fokus på mycket konkreta aspekter av verkligheten. Efter att ha besökt en gård kan de till exempel inte beskriva det objektivt och globalt som vi skulle. De enskilda förklaringarna för varje barn får oss att se att bland de stora stimulanserna som mottagits har alla fokuserat på en specifik aspekt och identifierar djuren med små egenskaper.

Ana Castán Visa. Koordinator för San Marc skolans tidiga barndomsutbildningscykel

Mer information i boken Barnets förmågor. Regidor Ricardo. Ed. Word

Det kan intressera dig:

- Stimulering för spädbarn från 0 till 12 månader

- Visuella stimulansövningar för barnet

- Stimulering för spädbarn i spjälsängen

- Övningar för att stimulera ditt barns öra

Video: Nervcellen


Intressanta Artiklar

Ledtrådar att känna igen ett begåvat barn

Ledtrådar att känna igen ett begåvat barn

en begåvade barn eller med hög kapacitet är en som bland annat har en IQ högre än 130, högutvecklad kreativitet, problemlösning och inbyggd motivation för lärande. Ungefär 3% av skolpopulationen är...

Krisens negativa effekter på barnen

Krisens negativa effekter på barnen

Den starka ekonomiska recessionen, som den vi upplever under de senaste åren runt om i världen, kan leda till oväntade negativa konsekvenser för barn och ungdomars liv. Mental hälsa av minderårigaär...