Låt oss gå till lekplatsen! Riktlinjer för första gången föräldrar
en lekplats Det är mycket mer än en handfull gungor i ett sandhölje där föräldrar och barn kommer tillsammans för att spendera eftermiddagen när det goda vädret kommer. En lekplats är ett utrymme för lärande och utveckling där barn får en bra del av de färdigheter som är nödvändiga för att de ska kunna fungera i samhället. Bakom en eftermiddag av spel finns det mycket lärande, speciellt i värderingar.
Utvecklingen av psykomotricitet på lekplatsen
den lekplats Det kan vara en av de mest intressanta stadsplanerna för våra barns fritid och dessutom ge grundläggande kunskaper om deras integrerade utveckling. Det har alltid rekommenderats, utifrån en pedagogisk synvinkel, att barn kan ha stunder av underhållning, rekreation och lättnad i friluft. Det är en av fördelarna med parker jämfört med andra aktiviteter inomhus. Därför är det i sig en redan positiv aktivitet, men barnet står också inför en psykomotorisk utmaning varje gång han försöker övervinna hindren för varje enskild del av parken.
I klassrummen uppmärksammar lärarna särskild uppmärksamhet på att utveckla psykomotoriska kretsar så att barnet utvecklar var och en av de mönster som bildar detta område. Parkerna är mycket komplett kretsar i den meningen och förberedda för alla åldrar. Barnet anpassar sig till var och en av kretsens delar enligt deras förmågor och möjligheter. Genom dem arbetar vi med balans, krypning, förmåga att övervinna hinder, gå upp, sitta ner, stanna på ett ben, etc. Alla dessa aktiviteter ger en nödvändig kognitiv utveckling för senare lärande.
Fördelarna med barns sociala utveckling
Dessutom har de möjlighet att interagera med andra barn i olika åldrar och miljöer som kommer att gynna en berikning av deras sociala utveckling så länge som föräldrarna kan hjälpa dem att lära sig att verka lämpligt i detta avseende. Vi borde inte interferera för mycket i sociala relationer, särskilt för att vi ibland löser konflikter för dem, ersätter dem till den punkt som de aldrig lär sig hur de ska uppföra sig. Det är därför vår roll måste vara ett indirekt agent, stödja dem, vägleda dem, men låt dem agera. Det är mycket vanligt att konflikter uppstår eftersom de vill ha samma spel som andra barn eller för att de kände sig förskjutna, skjutna etc.
Allt detta är en del av en typ av beteende som är typiskt för spelet och de åldrar där vi flyttar. Det viktiga är att de vet hur man ska reagera på dessa situationer med socialt accepterade beteenden. I de flesta fall är tendensen i dessa situationer att gå till vuxna för att berätta vad som hände och försöka lösa det. De söker skydd eftersom de på så sätt känner sig säkrare.
De grundläggande reglerna för beteende på lekplatsen
Inom reglerna för socialt beteende som måste läras i lekplats vi kan markera några av dem som vi måste ägna särskild uppmärksamhet åt och som föräldrar måste vi försöka uppnå:
- Respektera din tur: Barn tenderar att vara väldigt impulsiva och vill ha det de vill ha omedelbart. Genom spelet måste de veta att det kan finnas andra människor som är framför dem.
- Tålamod: vänta på spelet vi vill vara fria eller kunna respektera andras rytm i spelet, även om de är långsammare. Med detta kan vi lära dem att livet är så och att de måste veta hur man ska vänta.
- Dela: barn brukar ha en fixering för ett spel och inte tröttna på att spela repetitivt detsamma. Du måste lära dem att det inte är deras exklusiva och att de måste lämna det till resten av barnen.
- Hjälp andra: Trots det faktum att själviskhet i dessa åldrar är mycket utbredd i barns beteende, måste vi lära dem att hjälpa de barn som kan kosta dem att klättra bilden, hoppa ett hinder etc.
Lekplatsen, mycket mer än en lekplats
Det kan vara vanligt att vi känner synd eller det verkar inte rättvist för oss hur vår son har behandlats och på ett impulsivt sätt framför den situationen som skadar oss emotionellt, låt oss leta efter det direkta och underförstådda sättet att lösa problemet. Men där måste vi försöka vara starka och, trots våra emotionella tillstånd, hjälpa dem och styra dem att lösa sina svårigheter själva. Om vi lyckas agera så ser vi hur varje gång vår barn kommer att ha mer resurser för att lösa sociala konflikter och varje gång kommer det att finnas färre situationer av detta slag eftersom de kommer att lära sig att utvecklas på en social nivå. Iran kommer att förvärva en rad regler som kommer att underlätta inte bara spelet, men också sociala relationer.
Alla dessa lärdomar som kan förvärvas genom sociala åtgärder är intimt relaterade till den mest kompletta känslomässiga utvecklingen, eftersom de kommer att börja få emotionella svar på dessa sociala beteenden som vi måste hjälpa dem att hanteras ordentligt. De kommer att få mycket säkerhet i emotionellt plan eftersom de lär sig beteendereglerna eftersom de kommer att ge en minskning av konflikter och därmed större stabilitet.
Slutligen spelar inte bara spel i parken fördelar inom alla områden av barnutveckling, men det kan också vara positivt för föräldrar eftersom de har möjlighet att dela erfarenheter med andra föräldrar i samma åldrar. Dessa samtal kan hjälpa till att förstå våra barn och förstå oss, inse att det som händer med oss kan vara vanligt och korrekt för våra barns åldrar och det här kan slappna av oss. Lär av andra på det sätt du agerar med dina barn eller ens observera beteenden som du vill undvika.
María Campo. Direktör NClic-Kimba
Det kan intressera dig:
- Grov psykomotricitet, övningar för barn från 2 till 4 år
- Idéer att leka med barn och delta i deras spel
- 5 fördelar med tricykeln för den psykomotoriska utvecklingen av barn
- Stimuleringsleksaker för barn från 3 till 6 år
