Hög kapacitet: det pågående ämnet inom utbildning
Under de senaste åren har forskning om vissa beteendestörningar som ADHD fördjupats. Men Hög kapacitet kvarstår det oavslutade verksamheten inom utbildning. Trots att utbildningssystemet anser denna undantag inom uppmärksamhet på mångfald, är de flesta professorer och psykologer inte tillräckligt beredda att identifiera och tillgodose behoven hos begåvade barn som för ofta är förvirrade med hyperaktiva barn.
Vad är hög kapacitet?
Högkvalificerade eller begåvade barn är ämnen med betydligt högre än genomsnittliga förmågor med a IQ av 125-130 poäng eller högre. Det är dock inte möjligt att upprätta en generaliserad begåvningsmodell eftersom det inte bara är en hög IQ.
Vi vet nu att det inte finns någon enda intelligensmodell, men att det finns olika typer, det vill säga vi talar om flera intelligenser och 8 olika typer har etablerats. På så sätt hittar vi personer som excel i en eller flera modeller av intelligens och den mest exceptionella, som utmärker sig i alla typer av intelligens i allmänhet. Men alla har hög förmåga att lära sig, ett högre än genomsnittligt minne och en hög grad av kreativitet.
Bristen på specialisering i den tillfälliga begåvningen leder till att barn inte behandlas på ett adekvat sätt. Beroende på hur du hanterar den intelligensen blir effektivare eller inte. Och är det begåvning är vanligare än vi kan tänka oss. Statistiken säger att två procent av befolkningen har hög kapacitet, varav endast en procent diagnostiseras. Resten får i många fall diagnoser som får dem att tro att de har lärandeproblem och många andra bor utan att upptäcka att de är lidande av brist på förståelse för sin miljö och riskerar att drabbas av skolan, personligt och socialt misslyckande.
Det vore viktigt att utbildningssystemet gör effektiva test för alla skolbarn för att identifiera dem med höga intellektuella förmågor. Och ge alla utbildningspersonal tillräcklig utbildning för att möta de specifika behov som denna grupp studenter kräver. Vi måste komma ihåg att exceptionelliteten hos höga förmågor inte ligger i en hjärna laddad med medfödd information, men i den potential som de har och det måste utvecklas för att vara effektiv.
Barn med höga förmågor: hur man agerar
- Kontakta skolans handledare och förmedla våra misstankar om att vi tror att det kan handla om ett begåvat barns beteende.
- Handledaren måste kontakta institutionen för pedagogisk vägledning.
- Rådgivaren måste göra de relevanta testen för att bekräfta eller utesluta om han är ett barn med höga intellektuella förmågor.
- Vi kan också gå till en privat psykolog, specialist i hög kapacitet, att utfärda en rapport.
- Om värderingen är positiv och det bekräftas att barnet är begåvat, centrum kommer att utföra det exakta utbildningsinterventionet och kommer att kunna styra familjen.
Cristina Palacios Hernando. pedagog
Mer information i bokenPilar Martín Lobo, Smart Children: en guide för att utveckla sina talanger och höga förmågor.
