Det här är hur barnens svamphjärna fungerar
Upptäckten av känsliga perioder av barns lärande har visat vikten av att stimulera olika delar av hjärnan vid specifika utvecklingsstunder. Scenen som går från tre till fem år Det är avgörande för språkkunskaper, psykomotorisk utveckling och kommunikativ förmåga.
Från det ögonblick som våra barn är födda, är vi förvånade över hur snabbt tiden går, hur mycket de växer och hur små och små de blir en liten person med sina egna egenskaper. På tre år accelereras detta konstanta lärande av våra barn. Det verkar som om vi varje gång vi vänder om har de lärt sig en ny färdighet, de har lärt sig att använda ett sofistikerat ord korrekt, eller de efterliknar våra uttryck under omständigheter som lånar sig till det.
Hjärnutveckling i förskolan
Vid förskoleåldern finns en intensiv period av hjärnans utveckling styrs av två samtidiga processer: synaptogenes och mielenisering. Synaptogenesen är ansvarig för att kopplingar mellan neuroner följer sofistikerade mönster och främjar nya synapser. Melanisering är ansvarig för att förpacka nerverna med ett skyddande skikt av fett som underlättar snabb överföring av neuronal signaler.
Kombinationen av båda processerna ökar hjärnans effektivitet och ökar hastigheten på stimulansbehandling samt bättre kommunikation mellan hjärnregioner. Det innebär att barn mellan tre och fem år är programmerade och beredda att lära sig i princip allt de utsätts för.
På detta sätt, även om Större neuronal utveckling sker under de första åren av livet, det är på tre år När denna process når sin topp och hjärnan är redo att bli ett bo av bina där det alltid finns arbete och lärande. Barn absorberar inte bara akademiskt innehåll och språk, men också sociala regler, korrekt användning av komplexa ord, det finns även en optimering av dina psykomotoriska färdigheter.
Grunden för lärandet konsolideras under de första åren av livet
den lärande Det är en kontinuerlig process genom livet. Många processer börjar rota vid denna tidsålder men kan inte vara funktionella förrän senare. Det finns delar av hjärnan, till exempel impulskontroll eller utsläpp av rationella bedömningar, det, även om de i dessa åldrar bosätter sina baser, utvecklas de inte förrän mycket senare och de aktiveras inte ens förrän efter tonåren.
På samma sätt växer synapser relaterade till språk främst under de tre första åren av livet. Det är i förskoleåldern när de lär sig och används på lämpligt sätt Upp till tio nya ord per dag. Men det är ungefär tio när du lär dig att samma ord kan användas för olika ändamål. Det är också i denna ålder som man lär sig att skriva med en större grammatisk egendom. Alla dessa processer är kopplade till de första synapser som skapats i barndomen, men de mognar och ökar deras komplexitet genom livet.
Känsliga perioder för barns lärande
Barnens hjärnor är programmerade att växa i en sekvens från botten till toppen på ett sådant sätt att de först utvecklar de grundläggande delarna som ansvarar för vitala funktionerna och senare cortexen som ansvarar för den mest komplexa tanken.
Inom utveckling finns kritiska perioder där barn är särskilt känsliga för stimuli. Medan naturligtvis neuroner kommer att vara särskilt villiga att skapa nya kontakter, stimulerar våra barn lämpligt under dessa perioder, säkerställer att dessa anslutningar etableras bättre och med större styrka. Betydelsen av att skapa starka och varierade kopplingar ligger i det faktum att de kommer att öka funktionaliteten hos dessa anslutningar och dessa fundament kommer att vara hörnstenen i flera framtida fakulteter.
Maite Balda Aspiazu. Psykolog och master i kognitiv neurovetenskaper