Överbelastning av extracurricular aktiviteter: belöning eller straff
Efter en lång semester återvänder barnen till sina vanliga uppgifter: skolor, scheman, läxor och läxor. extracurricular aktiviteter. Den senare är avsedd att uppta barnets tid utanför skolplanen som ett komplement till deras utveckling och tillväxt.
De antar ett medel till förmån för föräldrarna, att ofta på grund av jobbet behöver de en plats där de ska lämna barnen, och de har möjlighet att tillbringa tiden i kompis med andra vänner som skiljer sig från klassen. Men överbelastar vi de små med extracurriculars? Och hur man väljer den som bäst passar barnet?
Psychopedagogue Mar García, av Valencias institut för kreativ pedagogik, förklarar till Thisfamilywelove att extracurricular aktiviteter "De försöker fortsätta med barnets lärande från en lekfull synvinkel, det vill säga det ersätter inte skolan eller lärandet av skolinnehåll, utan snarare det som den söker är en mer social utveckling av barnet".
Välj lämplig extracurricular aktivitet
När det gäller vilken extracurricular aktivitet att välja mellan det nästan obegränsade erbjudandet som för närvarande finns på marknaden måste vi ta hänsyn till att de som är mer i linje med barnets personlighet eller de som kompletterar deras utbildning bör väljas. På samma sätt är det nödvändigt att undvika att välja de som föräldrarna skulle ha velat göra, så att barnet inte tvingas uppfylla vuxnas drömmar eller förväntningar.
Värdet av åtagandet: välj extracurricular
Även om det inte händer för ofta, om ett barn väljer en extrautbildningsplan och efter en tid säger han att han vill sluta närvara, undrar många föräldrar vad de ska göra. "Det är mycket viktigt att undervisa värdet av engagemanget, men det kan bara uppnås om vi tidigare har lämnat aktiviteten till barnets val." Att vara hans val och ha kommit överenskommelse med honom, den rätta saken för en bra personlig tillväxt av barnet skulle vara att uthärda den trimestern, så länge vi inte står inför ett problem med missbruk eller mobbning, i vilket fall vi borde vidta andra typer av åtgärder.
Undvik att överbelasta ditt barn med ett överskott av extracurricular
Även om extracurricular aktiviteter har sina fördelar, eftersom de är ett sätt att komplettera sin träning, har de också sina nackdelar, särskilt om vi försöker täcka alla luckor som barnen har lämnat fritt.
Denna strävan att dra nytta av barnens möjliga tid ger utrymme för något så viktigt som att leka, ha det kul, vara med sina vänner eller med familjen. Därför måste det försökas att aktiviteterna tar bort tid från tv, surfplatta eller dator istället för att ta bort den från spel eller från familjesammansynlighet.
Å andra sidan måste barn delta i förskoleverksamhet med entusiasm, för att de gillar det och är intresserade, men aldrig av föräldrarnas skyldighet. De måste vara deltagare i valet av aktiviteter. Dessa borde vara intresserade av sina klasser, ofta ska leta efter dem eller ta dem, fråga sina instruktörer och delta i mötena.
När alltför mycket krävs av barnen kan det vara skadligt. Det är viktigt att inte överprogramma barn. Du måste fastställa prioriteringar, eftersom det måste finnas tid att spela, ha kul, gå, dra ...
Vid äldre barn kan ackumulering av extracurricular aktiviteter eller de engagemang de behöver för att fortsätta när de avancerar, kan ta bort realtidsstudier eller kanske när barnet börjar studera efter extracurricularklassen, har gått och återvänts till hemma, vara för trött för att effektivt starta en koncentrationstid som behöver vila.
Hobbies och hobbyer måste uppmuntras, men det måste vara något som är behagligt och motiverande för barnet, eller kommer att orsaka utmattning vid studietiden. Det handlar om rationalisering och när de växer, minskar aktiviteterna, bara vistas med vad som är din sanna hobby eller lämnar den för helgerna.
Den extracurricular som belöning eller straff
Vissa föräldrar använder extravärdiga aktiviteter som en belöning, vilket inte skulle vara dåligt alls, eller som ett straff som förbjuder närvaro, vilket är farligt. Mar García säger att "vad vi måste fråga oss är vilket mål vi förföljer med denna åtgärd?" Ett straff är inte relaterat till det beteende vi vill korrigera och konsekvensen "ja". Om barnet upphäver "Mates" -examen för att han inte har studerat det och Vi straffar honom utan att gå på tennis, vad behöver han göra? Jag kommer inte att korrigera det här beteendet på det här sättet, om den extracurricular aktivitet är bra för honom, varför ta bort den möjligheten att växa? att läsa. "Den inställningen på utbildningsnivå skulle inte vara den mest intelligenta." Helst, om ett barn bryter mot någon regel, är konsekvensen relaterad till det beteendet.
Isabel Martínez
råd:Mar García, Psychopedagogue av Valencian Institute of Creative Pedagogy
