Studentens integration med Asperger i klassrummet
Att anpassa sig till en ny miljö är alltid svår. För en elev, startar en ny klass och måste lära känna klasskamraterna kan det vara svårt för något barn. Ännu mer om det möter något hinder, som är fallet med minderåriga med Asperger, som presenterar flera symptom som liknar autistiska spektrum störningar.
Av denna anledning är det mycket viktigt för föräldrar, lärare och andra studenter att hjälpa studentens integration med Asperger i klassrummet. Process som kan dra nytta av de råd som erbjuds från Universitetet i Salamanca och det kan hjälpa många barn med asperger som står inför en riktig utmaning varje gång de börjar en ny kurs.
Studenten med asperger
Vad antar du att en student har asperger? Först av allt måste vi veta att detta barn har symptom som kommer att bibehållas över tid. Det finns terapier för att minimera dem, men det finns inget botemedel mot dem. Därför bedömning tidigt Det är avgörande att initiera en tidig uppmärksamhet och en adekvat behandling som är grundläggande för att hjälpa de framtida studenterna att utveckla sina förmågor och utföra sin bästa sociala anpassningspotential.
deras sociala färdigheter De kan sammanfattas så här:
- Komplikation när man startar någon form av social kommunikation.
- De presenterar problem för att upprätta och upprätthålla ömsesidig konversation. De kan lyssna, men de vet inte vad de ska svara på.
- Med utsikt över det personliga utrymmet, så kan de vara väldigt nära de andra studenterna som får dem att känna sig obekväma
- Ibland kan studenten med asperger undvika ögonkontakt med sina samtalare, de upplever att en uppmärksamhet är bristfällig.
- Tendens att uttrycka sina tankar uppriktigt, utan att överväga påverkan på andra.
Mitt svar
Skolan kan hjälpa integrationen av aspergen med anpassning av samma till behoven hos studenten, liksom lärarens uppmärksamhet. Skolan kan gynna dessa barns autonomi med ett teckensystem baserat på piktogram. På så sätt kan de gemensamma platserna lätt identifieras tack vare dessa indikatorer, som måste placeras i motsvarande klassrumsdörr, vilket underlättar orienteringen vilket möjliggör identifiering av rummet.
Läraren kan också hjälpa till att gynna studentens uppmärksamhet med asperger placerar den nära tavlan och bredvid den så att du kan följa lektionen. Det måste också se till att element som kan distrahera studenter inte är närvarande i klassrummet. Samtidigt måste improvisationer undvikas, och när en förändring av rutin händer, måste denna förändring av en aktivitet av en annan förklaras.
Lärarlaget kan också samarbeta i integrationen genom en strukturerad lärmiljö:
- Ange tydligt varaktigheten för varje aktivitet, så att barnet kan förutsäga sin vanliga rutin.
- Förklara uppgifterna i små hanterbara sektioner med början och slutet, vilket gör övningarna mer operationella.
- Ge struktur i ostrukturerade tider.
- Använd ett tydligt, exakt och konkret språk. För att uppmuntra kommunikation, använd barnets namn för att få deras uppmärksamhet först.
Föräldrarnas arbete
Föräldrar kan delta i integrationen av aspergerens student, oavsett om de har barn med denna sjukdom eller om deras barn är deras följeslagare. Andra studenter kan samarbeta för att göra denna anpassning mer uthärdlig och deras föräldrars arbete är att lära dem hur man gör det.
Studenten med asperger har stor risk för missbruk mellan jämställdhet eller avslag från sina kamrater. Föräldrar borde hjälpa till att undvika denna situation genom att förklara sina barns egenskaper för dessa barn och låta dem veta att de kan vara lika goda vänner som någon annan. De kan också prata med andra föräldrar för att integrera dessa barn i extracurricular aktiviteter som födelsedagar, fältresor eller andra metoder.
När det gäller föräldrar till studenten med asperger kan deras arbete hjälpa till att börja sjunga innan de arbetar för integration. De är de första som upptäcker dessa symptom, så tack vare detta kan en tidig diagnos göras och börja söka efter och tillämpa effektiva terapeutiska alternativ.
Föräldrarna till dessa studenter blir huvudkällan till information om sitt barn och kan erbjuda värdefull vägledning till lärare och föräldrar till andra studenter om deras egenskaper, deras beteende och deras dagliga aktiviteter. Av denna anledning också det rekommenderas att ha ett möte med barnens handledare med asperger för att planera en bra strategi för detsamma.
Damián Montero
