Ansvariga barn gör inte bara vad de vill ha
"Varför måste jag göra det själv? Vad gör något annat!" Detta är ett mycket vanligt svar från våra barn från 7 till 12 år. De oroar sig bara om sina saker, deras begränsade materiella värld och att ingen "skvaller" sina tillhörigheter! Hur kan vi ändra det här? Vad kan vi göra för att göra dem ansvarig och gör inte bara vad du vill ha?
Ibland när vi frågar barnen något dyrare som att bada sin lilla bror, sätta bordet eller ta itu med en partner som är mer ensam ... en av hans första reaktioner är att klaga, protestera, vilken annan gör ! Andra gånger, mot bakgrund av händelser eller fel, skyller de andra: bröder, klasskamrater, lärare etc.
När ett barn är medveten om det med hans ansvarig handling han har skapat ett bra, självkänslan förstärks och upplever glädjen att komma ut ur sig själv genom att göra något för andra. Att sakerna går bra beror också på dem.
Ansvaret måste alltid följa med oss
Fernando Corominas, ordförande för European Institute for Educational Studies (IEEE), definierar ansvaret på detta sätt: en person är ansvarig när han antar konsekvenserna av sina handlingar gentemot andra. Om alla gjorde vad de ville, skulle världen vara kaotisk.
En av de mest pedagogiska resurserna för bilda ansvariga personer Det består i att låta barnen möta konsekvenserna av deras handlingar. Inför en felaktig åtgärd kommer barnet att uppleva missnöje. Med tanke på en välgjord åtgärd som berör honom eller andra kommer han att uppleva tillfredsställelse.
Skaffa ansvar och andra värden
I detta skede av barnets liv har vi styrkor som underlättar lärande av ansvar: hans starka känsla för rättvisa, hans vilja att hjälpa och samarbeta, hans önskan att behaga och se bra ut ...
Dessutom utvecklar de också andra värden när de förvärvar ansvarets dygd:
- Uppriktighet och mod. För att hantera andra, föräldrar, kollegor, vänner, familjemedlemmar, lärare. De utvecklar handlingar av mod som gör att de känner igen verkligheten i vad de säger eller gör. De är modiga när de överensstämmer med sina handlingar, utan att skylla på andra. Att erkänna personliga misstag gör dem ansvariga.
- Styrka och styrka. Gör i varje ögonblick vad som ska göras, i det dagliga livet, hemma, i skolan, i provisioner, utan att "dränera utbytet" och utan att leta efter fegliga ursäkter.
- Respektera andra och glömma sig. Vård och omsorg inte bara om "deras saker" utan för andra.
Alejandra Márquez
råd: Conchita Albistur. IEEE School Director of San Sebastián
