Är det fel i barns fel?
"Jag berättar honom hela tiden att studera, att göra läxor, att göra läxor, för att inte slösa tid.Det är mitt fel att spänningen av mina barn eller att de får dåliga betyg? "Jo kanske du måste kolla hur du ser honom och hur du berättar för honom. Du måste fråga honom orsaken till hans brist på ansvar snarare än att föreläsa eller hota honom.
Enligt professor Aquilino Polaino, professor i psykopatologi, suspenderades eller "måste förbättras" av Primär, motiveras av olika faktorer: brist på förberedelse i ämnet, för att du inte förstår med läraren, för att du inte har fått tillräckligt med lycka i de frågor du ställdes om i den senaste utvärderingen, eftersom Han gillar inte det där och han chokes och blockerar när han börjar studera. Det kan också orsakas av personliga problem: separation från föräldrar, starka argument framför barnen, brist på självkänsla med klasskamrater, skolproblem etc.
Av den anledningen, i stället för hot, förödmjukelser, "du är en vag, jag har varnat dig, du måste jobba, du ska straffas", vi måste försöka åtgärda det. Preken, straffet, de dåliga ansiktena, rättelserna i allmänhet, föranleda bara att vår son är kvar skyldig och förvirrad. Så, hur ska jag agera för att få bra betyg? Först pratar vi med vår son, utan att vara rädd för att fråga honom vad som är fel; För det andra frågar du efter yttranden från handledarna och letar efter lösningar. För det tredje, kassera möjliga patologier som dyslexi, hyperaktivitet etc.
Mot bakgrund av spänningen
Värdera våra barn bara på grund av de betyg de får är ett stort misstag. Visste du att vi också kan dra nytta av låga betyg? Det måste tjäna oss för att veta vad som kostar mer och hur vi ska kunna hjälpa dig. Du måste möta låg prestanda som en utmaning: "Du måste förbättra läsningshastigheten, för att vi ska jobba" "Du är inte bra på matte, du koncentrerar dig inte, vi ska se hur vi har kul med siffror". Så här måste vi hantera låga betyg och hjälpa vår son att övervinna sig själv.
En daglig föräldrars inställning är att undersöka sig själva med sina barn: "Vi har en examen, vi har godkänt, vi har noterat". Enligt Aquilino Polaino behöver familjen inte undersökas med varje barn. Det är barnen och bara de som granskas, vi kan hjälpa dem, utan att göra sina läxor, eller sitta ner med dem. Vi är där för att lösa tvivel, att fråga dem lektionen, för att förklara dem, men det finns vår plikt kvar. Vi måste lära oss autonomi innan vi studerar.
Straff för att få dåliga betyg
Varken straff eller predikningar får honom att göra uppgifter med större ansvar och att gå från ett "behov att förbättra" till en "markerad situation". Och om de sitter i stolen gör läxor, kommer det att vara av rädsla för hotet. Varken hoten "du kommer att straffas i ditt rum hela veckan utan att lämna, se vad jag säger", de tjänar för att vår son ska förändras, det enda som producerar är rädsla i barnet mot oss.
På samma sätt är jämförelser med syskon eller andra barn inte bra rådgivare, det enda som orsakar i vår son är skuld, vrede och smärta, för att han känner sig avvisad av sina föräldrar. Du måste hitta orsaken till denna låga prestanda: om det beror på att du tittar för mycket TV, eftersom du spenderar för mycket tid på datorn, med din mobiltelefon, eftersom du distraheras av spel etc.
Vi måste hjälpa honom att ändra vanor och attityder, få honom att vara nöjd med studien, arbeta bra gjort. För att få det att fungera i bästa fall är det alltid bättre att lovorda och utbilda sig positivt: "Du kan, vi kommer att förbättra oss i nästa utvärdering", "Du kommer att se hur glad du känner när du är färdig med att göra alla multiplikationer".
Marisol Nuevo Espín
råd:Professor Aquilino Polaino, Professor i psykopatologi
