Möten mellan föräldrar och lärare, vikten av att känna till kursens utveckling
Kursens början är banad. Efter en sommar av roligt kommer återkomsten till klassrummet äntligen och föräldrarna är inte den enda figuren som har inflytande över barnen. den lärare De kommer att spendera många timmar med barnen och kommer att överföra både kunskap och värderingar under skoldagarna. Hur man undviker att det finns skillnader mellan de meddelanden som skickas i hemmet och de som skickas i kursen?
Möten mellan föräldrar och lärare de har svaret Ett mycket viktigt möte där föräldrarna kommer att veta första hand vad väntar på sina barn i klassrummen under skolåret. Å andra sidan kommer lärare att ha förstahandsinformation om sina framtida studenter och kunna dra nytta av det.
Möten från början
När ska dessa möten hållas mellan föräldrar och lärare? Svaret är klart, ju desto bättre desto bättre. De första dagarna av kursen bör tjäna till att detta möte äger rum och att föräldrarna har Information om årets framtid som börjar.
Som framgår av Junta de Andalucía, det första mötet i kursen är det viktigaste. Det kommer att inrätta kanaler för kommunikation och deltagande under hela året. Därför måste särskild försiktighet beaktas vid utarbetandet av detta första möte.
Mötet bör börja med presentation av deltagarna. Föräldrar måste ange både deras namn och barnets namn. I det här första mötet bör följande punkter anges:
- Aspekter av centrumets organisation och funktion. Om föräldrar inte känner till centrum eftersom det är deras första kurs, är det dags att visa det.
- Allmänna linjer i handledningens handlingsplan. Kursens mål, de viktigaste aktiviteterna som studenterna ska genomföra, handledningsplan och möten om de är nödvändiga, intervjuer med föräldrar etc.
- Egenskaper hos den grupp där deras barn är integrerade: antal elever och studenter, upptäckt nivå, flexibla grupperingar, repeaters etc.
- Professorns identitet som lär ut de olika ämnena, utvärderingsdatum, schema för handledning och leverans av anteckningar etc.
- Arbetsmetodik, hemstudieprognoser och deras bekvämlighet, organisation och planering, samarbete mellan föräldrar.
Periodiska möten
Även om detta första möte är nödvändigt i början av skolåret är det också nödvändigt att hålla andra möten för att se Naturligtvis som tar läsåret: svårigheter som uppstår, analys av resultaten av utvärderingar och undersökningar mm Informationen som lämnas till föräldrarna bör inte förbli i enkla uppgifter, men bör åtföljas av viss reflektion som hjälper till att dra slutsatser med förslag till gemensam åtgärd.
I slutet av kursen är det också viktigt att hålla ett möte för att prata om framtiden, även om det är nödvändigt att göra en balans av kursen som avslutar med utgångspunkt från de mål som utsattes för det första mötet, analyserar prestationer och svårigheter. Om den slutliga utvärderingen inte är klar kan en ungefärlig prognos göras och på den reflektioner som anses lämpliga.
Damián Montero
