Pedagogisk innovation: 10 nycklar för att förändra framtiden

Världen förändras på ett snabbare sätt och innovations naturen måste påverka utbildning eftersom bara genom de nya generationerna kan vi förvandla världen. Men vad gör implementeringen av en sann pedagogisk innovation?

Det betyder en betydande förändring i lärprocessen, men inte bara i metoderna, innehållet och inlärningsmaterialen utan också i kvaliteten på undervisningen, i värdet av själva lärandeprocessen och i synnerhet i den relevans som innovationen kommer att leda till utbildningssystemet .

10 nycklar för att förvandla den pedagogiska framtiden

Med de nya målen som axel har dessa varit de 10 nycklarna eller slutsatserna som har extraherats från II-kongressen för utbildningsinfrastruktur som har hållits i Zaragoza konferenscenter.


1. Förändringen av den nuvarande världen börjar i skolan. Så mycket så att innovation i klassrummet har blivit måttet på innovationen i ett land och ett samhälle.

2. Skolan ska vara en plats full av äventyr där lärare föreslår utmaningar att få när mödrar och pappor frågar sina barn vad de har gjort i skolan svarar de inte: "Ingenting". På den skolan passar de och borde vara alla: lärare, familjer och studenter.

3. Innovation måste delas med utbildningsgruppen och skapa innovativa ekosystem. Med summan multiplicera resultaten.

4. Mellanslag kan bli den tredje läraren. Arkitektur och design är ett verktyg för att påverka utbildning och kan uppmuntra studenter att sluta vara passiva i sitt lärande och bli aktiva. Rymden måste generera motivation, inte underordnad.


5. Den bästa innovationen är den som tjänar de som behöver det mest. Du måste leta efter varje elevs framgång och personifiera lärandet.

6. Vi måste utbilda oss i förvåning eftersom förvåning är lärandemotorn, är det som låter eleverna veta vad som ligger runt dem. För att uppnå detta är det viktigt att barn inte översimuleras, för att detta mättar sina sinnen och blockerar kunskapslängden.

7. Du måste träna studenter för att ställa frågor, inte bara för att ge svar.

8. Innovation betyder inte alltid att vara den första. Du måste titta på de goda initiativen och utöka dem.

9. I klassrummet borde det alltid finnas motivation och positiv atmosfär. Eleverna måste känna att vi tror på honom, att hans skolutrymme får honom att känna sig lycklig.

10. Det viktigaste i ett klassrum är folket. Vi måste intensifiera mänskliga relationer och skapa starka förbindelser mellan lärare och studenter.


Pedagogisk innovation: något otänkbart 5 år sedan

den psykolog och forskare Alfredo Hernando har försvarat att "klassrummet är det utrymme där omvandlingen av världen börjar", i sin presentation före II International Congress of Educational Innovation, organiserad av utbildningsdepartementet för Aragons regering i Zaragoza konferenscenter.

"Innovation i klassrummet är måttet på landets och samhällets innovation, klassrummet är den maskin som vi måste växa som människor och som mänsklighet." Utbildningssnygging var nästan otänkbar för bara fem år sedan. för att uppnå personalisering av lärande så att varje elev har ett viktigt projekt eftersom studenterna är måttet på innovation. Förvirra inte innovation med att vara den första som gör något: innovation ska växa i resultat: kopiera vad som fungerar i andra platser, försök att anpassa, kombinera, förvandla ", har rekommenderat experten till lag av lärare som vill uppfinna sig i klassrummet.

Alfredo Hernando leder proyecto21.org-projektet, en resa som har lett honom att känna och uppleva första hand de mest innovativa skolorna runt om i världen. Hernando är en utforskare av metodiken för designthinking, gamification, lärande landskap, teknisk integration i klassrummet och hantering av innovations- och förändringsprocesser i skolorna. "I 2013 startade jag projektet som är ett laboratorium för pedagogisk innovation och det jag gör är att leta efter innovativa skolor som fungerar väldigt bra, vilket garanterar framgång för alla sina elever med ett positivt budskap om hur de gör det bättre för de, hur de gör det, hur vi kan lära av dem, kommunicera det och söka replikering mellan skolor och med lärarlag ", säger han.

Han är inblandad i olika internationella utbildningsinvesteringsprojekt med enheter som Fundación Telefónica, Spaniens utbildnings-, kultur- och idrottsministerium eller det deltagande bostadsbyggandet i Wien med en stark social komponent inriktad på integration av flyktingar, social media kommunikation och ekologiskt jordbruk.

Hur jobbar du med pedagogisk innovation?

"Det första är att göra processen med innovation naturlig och inte förväxla den med en magisk eller banbrytande handling, utan snarare är det en tillväxtakt." Innovation är helt enkelt en förändringsprocess som syftar till att göra någonting på ett annorlunda, mer eller mindre kreativt sätt. med bevis för att det fungerar, och att större delen av den omvandlingens vikt bärs av ett team av lärare med familjer i en gemenskap och en skola och det är vad de mest framgångsrika skolorna delar, det vill säga vad Vad vi söker med innovation fungerar inte i klass med mer eller mindre enheter, mer eller mindre språk eller mer eller mindre skiffer ... ", tillägger Alfredo Hernando- vad vi letar efter att alla studenter utvecklar ett komplett livsprojekt och från där kan vi kombinera många element som garanterar framgång, då är det som ett team av lärare som förändras, mäter, justerar, ändras igen och startar en process som är en kontinuerlig spiral av tillväxt för göra en annan skola varje år och leta efter förbättringar. "

Hur man går till skolsucces

Alfredo Hernando förklarar att "misslyckande eller skolsucces, det vill säga vad som förklarar utvecklingen av ett livsprojekt utanför klassen med studenterna beror på tre huvudämnen: de socioekonomiska och kulturella faktorerna i landet där studenten är belägen. , familj och skola, hur mycket vi letar efter nya upplevelser vi inte kan importera hela Finland eller Sydkoreas utbildningssystem, det vi kan importera är framgångsrika erfarenheter. Därför vet vi vad vi gör för att göra eleverna till Behov av miljöer för att lyckas är att arbeta hand i hand med familjer och utbildare, det är det enda som kan bryta gapet, den andra behöver fler agenter så att miralet kan fungera, men det är möjligt ".

Marisol Nuevo Espín

Video: Göteborg kommunfullmäktige 2017-06-15


Intressanta Artiklar

Hur man sparar på återgången till skolan

Hur man sparar på återgången till skolan

Hej rutine Efter några månader vila, utan att glömma några ansvarsområden för att inte förlora rytmen, är det dags att återvända till jobbet och till klassrummen. Men innan du lägger fot i skolan...

Faren att stå i graviditet

Faren att stå i graviditet

Allt som en kvinna gör under graviditeten har ett negativt eller positivt inflytande på barnets utveckling, så att man måste ta hand om de dagliga besluten. Forskare i Rotterdam har insett hur...