Så här fungerar din barns hjärna
den tidigt lärande Det är inte ett infall av pedagoger och lärare. Det är en konkret och effektiv verklighet, från det ögonblick då baby hjärna, dess enorma möjligheter och dess neurologiska baser.
Som vetenskapen utvecklas i kunskap om hjärna, förstärker tanken att dess utveckling och de neurologiska förbindelserna som utvecklar den, går i proportion till de stimulanser som den tar emot. Guldåldern i utbildning är från noll till åtta år och inom denna period är de tre första åren det viktigaste.
Att utbilda tidigt innebär därför att man utnyttjar de stunder som psykobiologiskt är under de bästa förutsättningarna för att etablera neurala kretsar. Det består av att erbjuda en rik och organiserad stimulering som gör det möjligt att nå varje barn, enligt deras personliga förhållanden, nivåer av neurologisk mognad, optimalt lärande och utveckling. Tidig utbildning, genom att uppnå högre prestationsnivåer, ger barnet större säkerhet, självkänsla och social acceptans.
Det genetiska arvet och barnets hjärnutveckling
Genetiskt arv ställer villkor för hjärnans utveckling, en utgångspunkt och en glimt av möjligheterna. Men utan tillräcklig utbildning skulle dessa möjligheter inte komma till rätta.
Av detta skäl uppmuntra i vårt lilla det största möjliga antalet anslutningar, kretsar och nätverk av din hjärna genom lärande, omger honom med kärlek som ger säkerhet och ge lämpliga modeller att imitera, stimulerar bara tidigt.
Och hur kan vi göra det? Tja, som experten Glen Doman säger: "små barn har Fem sätt att lära sig saker från världen. Du kan se det, höra det, rör det, lukta det och smaka det. Inte mer Fem laboratorietester för att lära känna världen. "
Hur fungerar vår bebis hjärna?
Hjärnan är ett fysiskt organ som upptar den mänskliga skalle och ryggrad. Den väger mellan 1 500 och 2 000 gram och ansvarar för att vi pratar, går och tänker i viss utsträckning. Den innehåller mer än 10 miljoner neuroner, av vilka vi använder en mycket liten procentandel. På tre år har hjärnan mognat och utvecklat 50% av sin kapacitet och vid 8, 80%.
Den nyfödda har redan cirka 100 miljarder celler. Det är som en jumble av neuroner som väntar på att alla ska vävas. Vi kan jämföra en neuronal anslutning till en glödlampa: om stimulering uppträder är den drabbade cellen lika med en tänd lampa; Om inte, är cellen lika med en av. Om neuron stimuleras är den upphetsad och kopplad till en annan neuron (neuronal plasticitet). Det är då lärande och minne äger rum. Under utvecklingsåren finns dubbelt så många neuroner som vid vuxenlivet.
när en neuron aktiveras genom stimulering, det öppnar sina natrium- och kalciumkanaler och genererar en elektrisk impuls som överförs kemiskt (neurotransmittorer) längs förlängningen av neuronen, (axonen) och överförs till en annan neuron som den kontaktar. Den här kontakten heter synapsis. Synaps är den funktionella enheten i nervsystemet. Lärande och minne innebär en modifikation av styrkan eller antalet synaptiska anslutningar.
Av denna anledning är övningen nödvändig. När ett litet barn, en baby, kastar ett föremål i luften hundratals gånger och alltid faller, utökar barnen snabbt sina kunskaper om de har möjlighet att träna många gånger. Under lärandet producerar övningen en förändring av kopplingarna mellan neuronerna som återstår i tid (minne).
Funktionerna av hjärnans hemisfärer
Funktionerna hos hjärnans två hemisfärer har också upptäckts:
VÄNSTER HEMISFÄR: förklara ord; språkminne; processuellt tänkande; emotionell kontroll arbeta med data; analysera; logisk resonemang strukturerad verksamhet organisera.
RÄTT HEMISFÄR: förklara visuellt minne av bilder; globaliserat tänkande uttryck av känslor arbeta med bilder; syntetisera; intuitivt förstå; öppna aktiviteter; improvisera.
De två halvkärmen är i permanent kommunikation. Det finns specialiserade strukturer i olika hjärnregioner, på ett icke-symmetriskt och lateraliserat sätt. Men överföringen av information mellan båda halvkärmarna möjliggör en global åtgärd som gör det svårt att uppfatta denna funktionella lateralisering i vardagen.
den vänstra halvklotet, som är medveten, utför alla funktioner som kräver en analytiskt, elementalistiskt och atomistiskt tänkande. Den tar emot informationsdata till data, behandlar den på ett logiskt, diskursivt, orsakssamt och systematiskt sätt och på olika sätt verbalt och matematiskt, i stil med en dator där varje "beslut" beror på det föregående. Hans sätt att tänka låter honom känna en del åt gången, inte hela eller hela; Det är övervägande symboliskt och abstrakt, har en specialisering och nästan fullständig kontroll över uttrycket av tal, skrift, aritmetik och beräkning.
den höger halvklot, men det är alltid medvetslöst, utvecklar alla funktioner som kräver en tänkande eller en syntetisk och samtidig intellektuell vision av många saker på samma gångDärför är denna halvklot begåvad med en intuitiv tanke som kan strukturera, synkretiska och geometriska uppfattningar och kan jämföra schemat på ett icke-verbalt och metaforiskt sätt. Hans arbetssätt är komplext, inte linjärt. Detta gör det möjligt för honom att orientera sig i rymden och göra det möjligt för honom att tänka och uppskatta rumsliga former, erkännande av ansikten, visuella former och taktila bilder, bildförståelse, musikstrukturer och i allmänhet allt som kräver en tanke visuell, fantasi eller är kopplad till konstnärlig uppskattning.
Pojkar och flickor, en annan utveckling
Som svar på dessa undersökningar utvecklas barns hemisfärer annorlunda än hos flickor. Således presenterar män mer dyslexi, mer afasi (tystnad, muteness), mer autism, funktioner är mer lokaliserade och har mer rumslig effektivitet.
Tvärtom har tjejer mindre språkfördröjningar, hjärnfunktionerna är mer distribuerade och har mer verbal effektivitet och det finns en mindre andel vänsterhänta.
Marisol Nuevo Espín
råd: José Antonio Alcázar Utbildningskonsult
Det kan intressera dig:
- Förbered ditt barn för att lära dig att prata
- 10 övningar av cerebral gymnastik för barn och vuxna
- Stages of baby language
- Hur barn lär sig: Så här fungerar din hjärna
