10 modeller av vänskap mellan barn

Sociala relationer och begreppet vänskap, som sådan, uppstår inte förrän långt över en viss ålder. Barn, som sociala varelser, tenderar, eftersom de är mycket unga, att vara med andra barn. De behöver vara i företag och njuta av att dela tid med andra kamrater, men de är inte riktiga vänliga relationer.

Ur en pedagogisk synvinkel börjar de sociala relationerna två år senare. Innan denna ålder skapar barn inte ett förhållande som sådant eftersom de tenderar att vara och spela mer självständigt och isolerat. Barn på ett år kan leka tillsammans i samma utrymme, men var och en fokuserade på sitt eget spel. Å andra sidan är det efter två år redan en viss interaktion, från vilken de uppfattar konsekvenserna för sig själva och för andra.


När barnens cykel fortskrider börjar de uppleva känslor som hör samman med vänskap. De känner sig mer avfinitet med en typ av barn än med andra, brukar spendera mer tid med en viss grupp, pratar om samma barn hela tiden ...

10 vänskapsmodeller beroende på typ av barn

Beroende på hur de relaterar och agerar kan vi skilja mellan olika typer av barn:

- Barn med "allra bästa vänner". Det finns barn som snabbt skiljer den partner med vilken de känner sig mer affinitet, med vilka de känner sig bättre, roligare och vad de kallar sin bästa vän. De har andra vänner men den här är speciell.

På ett sätt är det vanligtvis generellt även hos vuxna. Det kan därför sägas att det är en normal process inom begreppet vänskap. Men i en tidig ålder, beroende på hur detta begrepp används, kan det provocera reaktioner av viss konflikt som måste observeras och försökas undvikas.


När ett barn kallas andras bästa vän, stärker detta honom och bidrar till att förbättra och utveckla sitt självkänsla. Det värderas och förstärks, något som alla gillar. Problemet uppstår när konceptet av en bästa vän är översträckt över andra relationer med andra barn. Detta kan orsaka reaktioner av avvisning i gruppen och leder vanligtvis till en viss isolering som bör undvikas, eftersom det inte är bra för dem att minska sina sociala relationer och vänskap till en enda vän. Dessutom har de inte i det här skeden kunnat uppleva och lära sig allt som vänskap implicit bär.

Ett annat problem som kan uppstå om begreppet en bästa vän inte tas med viss balans är när det inte finns någon överenskommelse mellan båda vännerna. Det vill säga när man väljer ett annat barn som en bästa vän men det motsvarar inte honom och väljer en annan. Här uppstår känslor av avvisning också i ett maturationellt svagt stadium och det förutsätter ett ingrepp från den vuxna som hjälper till att hantera dessa känslor ordentligt.


- Barn med gäng. En annan typ av barn vi kan hitta är de som omedelbart hittar en grupp där de känner sig bekväma, integrerade och accepterade. Från mycket unga skapar de det som kallas ett gäng och utvecklar från en tidig ålder känslan av varaktighet till gruppen och därmed respekten för den. Dessa två läror kommer att vara mycket positiva för ditt vuxna liv.

I det här fallet bör den vuxna också ägna stor uppmärksamhet åt vilken typ av social relation de etablerar. Det bör noteras att gruppen inte etablerar relationer med utslagning med andra barn eller för mycket konkurrens eller rivalitet mellan gäng, eftersom detta kan leda till stora lidande hos drabbade barn.

- Barn som leker med någon. Det finns också barn som har stor kapacitet för sociala relationer. De sticker ut exakt för att de är mycket sällskapliga och har den empatiska förmågan att enkelt komma överens med alla typer av barn oavsett deras egenskaper och egenskaper. I allmänhet är de barn med mycket hög interpersonell intelligens. Denna typ av barn kallas ofta "lätt" för att de förutom att inte skapa problem, i så mån tenderar att hjälpa till att integrera avslagna barn, få dem att må bra och accepteras. Kort sagt genererar de en bra social miljö.

- Ledande barn. På grund av sina egna egenskaper finns det barn som alltid brukar vara ledare. De försöker att tycka om resten, de ses som en modell och de följs som sådana. De tenderar att ha ledarskap, initiativ, styrka och makt för att skapa idéer och förmåga att kontrollera eller manipulera andra. Ledarskap kan vara positivt eller negativt. Det betyder att det finns barn som drar andra, och deras attityder och handlingar beror på vilka konsekvenser som genereras - positivt eller negativt. När vi står inför grupper som leds av ett barn är det viktigt att vuxen gör det bra att analysera väl vilken typ av ledarskap för Sätt de åtgärder som anses lämpliga för att undvika viktiga framtida problem.

- Undergivna barn. Dessa typer av barn är väldigt lätta att manipulera.De har vanligtvis möjlighet att enkelt göra vad de får höra utan att visa sina egna kriterier eller bedömningar. De anpassar sig enkelt till varandra men genom att inte göra en bedömning eller kritisk bedömning av vad de gör är de väldigt sårbara. Denna inställning betraktas inte som "hälsosam" ur social synvinkel eftersom de inte utvecklar sin egen personlighet och de risker som detta medför kan vara mycket farliga. I det här fallet är det lämpligt att hjälpa barnet att utveckla sina egna kriterier och ge honom riktlinjer för att kunna sända det. Lär dig att säga "Nej".

- Giftiga barn. Det verkar konstigt att använda det ordet för ett barn men det är sant att det finns barn som genom sin väg att göra, inte tillräckliga, klarar av att förorena och överföra sina handlingar till andra barn som, om det inte hade varit för denna smitta, skulle ha handlat på lämpligt sätt.

- Barn letar efter toxikum. Det finns också barn som, med naturlig tendens, ofta hamnar på sidan av dem som inte bringar dem positiva saker men som förorenar dem negativt. När det händer är det viktigt att försöka hjälpa dem att komma i kontakt med andra barn som kan få dem positiva saker, underlätta kontakten och interaktionen och inte lämna dem exklusivt med sådana typer av relationer som kan förstöra dem.

- Sjuka barn. När ett barn är blygt måste vi ge honom särskild hjälp. Han brukar ha förhållandeproblem i början, men när han redan känner till de andra barnen har han vanligtvis inga problem. Det viktiga är att förstå dem och aldrig tvinga dem. Det hjälper mycket att ha någon du känner vid din sida som ger dem säkerhet. När man arbetar med sociala relationer är det viktigt att deras stödpunkt så långt som möjligt inte är föräldrarna. Du kan hitta stöd i en bror, kusin, grann * som hjälper dig att närma dig de andra barnen.

- Barn som inte vill vara med barn. Det finns barn som inte gillar att vara med andra barn och tenderar att vara mer med vuxna eller till och med mycket barn. De känner sig mer bekväma i dessa miljöer än hos sina kamrater. I det här fallet måste vi försöka stärka deras möten med andra barn så att de kan lära sig socialisering. Hitta sättet att integrera dem och även om de inte blir mycket aktiva socialt, försök att ha vissa stunder av social relation med jämställdhet.

- ensamma barn Denna typ av barn tenderar att alltid vara ensam. De undviker att vara med andra barn och även med andra vuxna. De känner sig bekväma ensamma, utan några förhållanden. Som i det föregående fallet är det nödvändigt att arbeta med en viss socialisering för att den anses vara en naturlig karaktär i människan.

María Campo

Det kan intressera dig:

- Hur man lär sig att vara sällskaplig från vaggan

- Utbilda sig i sociala färdigheter: nyckeln till framgång

- Således är hans första vänner: vänskapen från 3 till 6 år

- Vikten av vänskap i barndomen

Video: Maroon 5 - Girls Like You ft. Cardi B


Intressanta Artiklar

Mamman: vad bidrar moderen till barnen?

Mamman: vad bidrar moderen till barnen?

farens roll.Pappa och mamma, genom deras tillstånd av man och kvinna, bidrar de annorlunda till barnen i deras utveckling. Från det ögonblick ett barn föds hjälper varje förälder separat, men...

Hur man extraherar och bevarar bröstmjölk

Hur man extraherar och bevarar bröstmjölk

Det finns olika anledningar som kan leda en mamma att kräva Ta din egen mjölk för att ge din baby genom flaskan. Detta beslut, oavsett om de tas av första gången mödrar eller redan upplevt, brukar...

Videospel mot cyberbullying: vad är de?

Videospel mot cyberbullying: vad är de?

Mobbning är en tornig fråga som oroar föräldrar, elever och lärare i klassrummet. Tyvärr har det under de senaste åren varit en ökning av mobbning, även känd som cyberbulning eller cyberbullying,...